Pengaruh Model Inquiry Based Learning terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Madrasah Aliyah Negeri 3 Medan

Main Article Content

Syahdina Elbi
Khairiah Khairiah
Rita Destini
Rofiqoh Hasan Harahap

Abstract

The objective of this research was to determine the effect of inquiry-based learning models on students' physics learning outcomes. This research uses a type of quasi-experimental research by taking the subject of rotational dynamics and rigid body equilibrium. Samples were taken using random sampling techniques which obtained class XI MIPA 2 as an experimental class and class MIPA 1 as a control class. Data collection for learning outcomes data was carried out with a multiple-choice test technique of 30 questions. Data analysis using objective learning outcomes test instruments obtained with an experimental class average of 21.68 and a control class average of 18.17, with an experimental class standard deviation of 4.54 and a control class standard deviation of 6.16 (significant < 0.05). With a significance of less than 0.05, this shows that there was an influence on the experimental class and the control class on, so it can be concluded that the application of the Inquiry Based Learning model has an influence on the physical learning outcomes of students

Article Details

How to Cite
Elbi, S., Khairiah, K., Destini, R., & Harahap, R. H. (2024). Pengaruh Model Inquiry Based Learning terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Madrasah Aliyah Negeri 3 Medan. Journal on Education, 6(2), 10844-10850. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4879
Section
Articles

References

Agustin, Lady, Haryanto, Z., & Efwinda, S. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Samarinda.http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/jpfp/index
Agus, Suprijono. (2015). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Asni, A., Wildan, W., & Hadisaputra, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Materi Pokok Hidrokarbon. Chemistry Education Practice, 3(1), 17.
https://doi.org/10.29303/cep.v3i1.1450
Banawi, A., & LPMP Maluku, W. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Sintaks Discovery/Inquiry Learning, Based Learning, Project Based Learning. In Jurnal Biology Science & Education.
Dimyati & Mudjiono. 2013. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauhah, H., & Rosy, B. (n.d.). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Hasanah, S. D. (2020) Fisika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, P. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Self Efficacy dan Literasi Sains Siswa SMA SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Dalam Ilmu Fisika
Hajrin, M., Sadia, W., & Gunandi, I. G. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Fisika Kelas X IPA SMA Negeri. JPPF, 9(1), 2599–2554.
Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Haryanto. (2022). meningkatkan motivasi dan hasil belajar dengan two stay two stray. Lombok Tengah:Penerbit P4I
Hayati, L., Loka, I. N., & Anwar, Y. A. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Metode Pembelajaran Terpadu Kemampuan Berpikir Kritis. Chemistry Education Practice, 2(2), 29.
https://doi.org/10.29303/cep.v2i2.1364
Imelda Tumulo Guru SMA Negeri, T. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Inquiri Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII SMA Negeri 4 Gorontalo. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 437(2). https://doi.org/10.37905/dikmas.2.2.437-446.2022
Junaidy, F., Komansilan, A., & Lolowang, J. (2021). Efektivitas Penggunaan Model Inkuiri Terbimbing dengan Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Hasil. In Charm Sains Jurnal Pendidikan Fisika (Vol. 2).
Jurnal, L., Kt Dewi Muliani, N., & Md Citra Wibawa, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 107–114.
Lestari, E., Fitriana, L., & Pambudi, D. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Surakarta pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Keaktifan Belajar Siswa.
Madrasah, S., Negeri, A., Pada, K. X., Keanekaragaman, M., Mayasari, H., Windyarani, S., Pendidikan Biologi, M., Keguruan, F., Pendidikan, I., Sukabumi, U. M., Dosen, ), & Biologi, P. (n.d.). Pengaruh Model Inquiry Based Learning Terhadap Kemampuan Problem Solving.
https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/JUT
Maryam, M., Kusmiyati, K., Merta, I. W., & Artayasa, I. P. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pijar Mipa, 15(3), 206–213. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i3.1355
Mellita, S. A., Laili, R., Studi, P., Geografi, P., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi (Vol. 3).
Mulyasa. 2008. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana 2010. Dasar-dasar Proses Belajar, Sinar Baru Bandung
Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya:Media Sahabat Cendekia
Octavia, Shilphy A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Risma Handayani, N. P., & Surya Abadi, I. G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Gambar Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Kelas IV SD. Mimbar Ilmu, 25(1), 120–131. https://doi.org/10.23887/mi.v25i1.24767
Sahrudin, S., Wahyudi, W., & Hikmawati, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMAN 1 Gunungsari Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 5(2), 335–340.
https://doi.org/10.29303/jpft.v5i2.1171
Sdn, G., & Tambung, P. (n.d.). Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series 3 (3) (2020) 2288-2294 Inquiry Based Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Matematika. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Septiani, T., Prima, N., & Nisak, ) Fitri. (2019). Meta-Analisis Model Inqury Based Learning Untuk Pembelajaran IPA dan FISIKA Pada ABAD 21. In Physics Education (Vol. 12, Issue 4).
Siahaan, K. W. A., Lumbangaol, S. T. P., Marbun, J., Nainggolan, A. D., Ritonga, J. M., & Barus, D. P. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Multi Representasi terhadap Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep IPA. Jurnal Basicedu, 5(1), 195–205.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.614
Soekarman, S. (2021). Impementasi Pembelajaran Fisika Pokok Bahasan Elastisitas Melalui Inquiry Based Learning di SMA Negeri 2 Donggo. Jurnal Paedagogy, 8(2), 197. https://doi.org/10.33394/jp.v8i2.3521
Sudjana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2018). Metode Penelitian Kuantitatif Dan R & D BandungPenelitian :Alfabeta.