Partisipasi Masyarakat di Sekitar Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Gotong Royong Siswa di SDNegeri 01 Kandis
Article Sidebar
Published
Jan 3, 2024
Main Article Content
Abstract
In improving children's character, it is not only focused on government but also the needs of society. Society is one of the most important parts in the process of forming children's character, especially in the school environment. In this way, the researcher analyzes community participation in improving the mutual cooperation character of class I students. The formulation of the problem in this research is "How is the mutual cooperation character of students at SD Negeri 01 Kandis formed through community participation?" This research aims to find out how the mutual cooperation character of students at SD Negeri 01 Kandis is formed through community participation. This research uses descriptive qualitative research. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation techniques. The results of this research show that students are able to work together on their own initiative, although there are still some students who do not want to work together.
Article Details
How to Cite
Pratama, W., Hatim, M., & Fuadiah, N. F. (2024). Partisipasi Masyarakat di Sekitar Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Gotong Royong Siswa di SDNegeri 01 Kandis. Journal on Education, 6(2), 10984-10991. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4821
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046-1054.
Aprilia, N. N., & Kirana, D. P. (2022). Optimalisasi Peran Masyarakat dalam Menjaga Kesetiakawanan Sosial dengan Mengadakan Ju'mat Berkah di Desa Uteran Pada Masa Pandemi Covid-19. Prodimas: Prosiding Pengabdian Masyarakat, 1, 354-369.
Ariatama, S., Prayoga, A., Sopha, F. Z., Anggraini, M. S., & Handayani, W. (2022). Penanaman Pendidikan Karakter dalam Mengembangkan Warga Negara Pada Era Generasi Milenial. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(2), 52-60.
Aries, A. M. (2022). Peningkatan Gotong Royong melalui Market Day di Sekolah Dasar. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 68-81.
Ayudia, S. E., & Waluyo, B. (2016). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Laporan Hasil Observasi pada Siswa SMP, Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya.
Baruru, K. M. (2021). Strategi Komunikasi Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kota Medan dalam Meningkatkan Partisipasi MasyarakatT dalam Pemilihan Walikota Medan Tahun 2020.
Budiono, Marhamah, S. H., & Lutfiana, R. F. (2022). Analisis Nilai Gotong Royong dalam Ekstrakurikuler Pramuka. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 94-100.
Derung, T. N. (2019). Gotong Royong dan Indonesia. SAPA-Jurnal Kateketik dan Pastoral, 4(1), 5-13.
Dewanti, P. A., Alhudawi, U., & Hodriani, H. (2023). Gotong Royong dalam Memperkuat Partisipasi Warga Negara (Civic Participation). Pancasila And Civics Education Journal (PCEJ), 2(1), 15-22.
Fadhallah, R. A. (2021). Wawancara. Pulo Gadung: Unj Press.
Fauziyati, W. R. (2018). Strategi Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan Menuju Generasi Maju Indonesia. Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 10(01), 157-176.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Analisis penggunaan Media Realia melalui Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(2), 772-783.
Hayati, R. K., & Utomo, A. C. (2022). Penanaman Karakter Gotong Royong dan Tanggung Jawab melalui Metode Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6419-6427.
Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan di Sekolah. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59-68.
Kurniawan, V., & Tinus, A. (2019). Pelestarian Nilai Gotong-royong melalui Kelompok Seni Kuda Lumping. Jurnal Civic Hukum, 4(2), 174-182.
Kurniawati, D., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Gotong Royong dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 640-648.
Maulana, I. (2020). Manajemen Pendidikan Karakter Gotong Royong. Jurnal Isema: Islamic Education Management, 5(1), 127-138.
Mentari, K. S. (2020). Sinergitas Kepala Sekolah dengan Komite dalam Membangun Karakter Siswa di Sd Negeri 4 Kaliuntu. Internasional Journal of Elementary Education, 4(1), 1-8.
Minarti, S. (2019). Partisispasi Masyarakat dan Mutu Pendidikan di Kabupaten Bojonegoro. At-Tuhfah: Jurnal Studi Keislaman, 8(1), 136-145.
Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan Karakter menurut Kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50-57.
Nurgiansyah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310-7316.
Nuryanto, S. (2019). Partisipasi Masyarakat dalam Gerakan Kelas Inspirasi. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 1(2), 111-126.
Permadi, D. (2017). Kepemimpinan Mandiri (Propesional) Kepala Sekolah (Kiat Memimpin yang Mengembangkan Partisipas). Bandung: PT Sarana Panca Karya Nusa.
Prasetyo, D. (2019). Memahami masyarakat dan perspektifnya. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 163-175.
Putri, D. P. (2017). Optimalisasi Penerbitan SIM melalui Sistem AVIS Oleh Satuan Lalu Lintas dalam Rangka Mewujudkan Pelayanan Prima di Wilayah Hukum Polres Kebumen. Indonesian Journal of Police Studies, 1(3).
Saihu, S., & Marsiti, M. (2019). Pendidikan Karakter dalam Upaya Penangkalan Radikalisme di SMA Negeri 3 Kota Depok, Jawa Barat. Andragogi: Jurnal Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 23-54.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Suryadi. (2017). Manajemen Mutu Berbasis Sekolah Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Sarana Panca Karya Nusa.
Susanto, A. H. (2019). Hubungan Partisipasi Masyarakat Terhadap Pembangunan Karakter Masyarakat di Kabupaten Tamrauw Papua Barat. 3(2), 74-85.
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. D., & Syafitri, R. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 160-166.
Wiyani. (2017). Pendidikan Karakter dan Kepramukaan. Yokyakarta: PT Citra Aji Parama.
Aprilia, N. N., & Kirana, D. P. (2022). Optimalisasi Peran Masyarakat dalam Menjaga Kesetiakawanan Sosial dengan Mengadakan Ju'mat Berkah di Desa Uteran Pada Masa Pandemi Covid-19. Prodimas: Prosiding Pengabdian Masyarakat, 1, 354-369.
Ariatama, S., Prayoga, A., Sopha, F. Z., Anggraini, M. S., & Handayani, W. (2022). Penanaman Pendidikan Karakter dalam Mengembangkan Warga Negara Pada Era Generasi Milenial. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(2), 52-60.
Aries, A. M. (2022). Peningkatan Gotong Royong melalui Market Day di Sekolah Dasar. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 68-81.
Ayudia, S. E., & Waluyo, B. (2016). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Laporan Hasil Observasi pada Siswa SMP, Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya.
Baruru, K. M. (2021). Strategi Komunikasi Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kota Medan dalam Meningkatkan Partisipasi MasyarakatT dalam Pemilihan Walikota Medan Tahun 2020.
Budiono, Marhamah, S. H., & Lutfiana, R. F. (2022). Analisis Nilai Gotong Royong dalam Ekstrakurikuler Pramuka. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 94-100.
Derung, T. N. (2019). Gotong Royong dan Indonesia. SAPA-Jurnal Kateketik dan Pastoral, 4(1), 5-13.
Dewanti, P. A., Alhudawi, U., & Hodriani, H. (2023). Gotong Royong dalam Memperkuat Partisipasi Warga Negara (Civic Participation). Pancasila And Civics Education Journal (PCEJ), 2(1), 15-22.
Fadhallah, R. A. (2021). Wawancara. Pulo Gadung: Unj Press.
Fauziyati, W. R. (2018). Strategi Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan Menuju Generasi Maju Indonesia. Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 10(01), 157-176.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Analisis penggunaan Media Realia melalui Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(2), 772-783.
Hayati, R. K., & Utomo, A. C. (2022). Penanaman Karakter Gotong Royong dan Tanggung Jawab melalui Metode Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6419-6427.
Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan di Sekolah. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59-68.
Kurniawan, V., & Tinus, A. (2019). Pelestarian Nilai Gotong-royong melalui Kelompok Seni Kuda Lumping. Jurnal Civic Hukum, 4(2), 174-182.
Kurniawati, D., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Gotong Royong dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 640-648.
Maulana, I. (2020). Manajemen Pendidikan Karakter Gotong Royong. Jurnal Isema: Islamic Education Management, 5(1), 127-138.
Mentari, K. S. (2020). Sinergitas Kepala Sekolah dengan Komite dalam Membangun Karakter Siswa di Sd Negeri 4 Kaliuntu. Internasional Journal of Elementary Education, 4(1), 1-8.
Minarti, S. (2019). Partisispasi Masyarakat dan Mutu Pendidikan di Kabupaten Bojonegoro. At-Tuhfah: Jurnal Studi Keislaman, 8(1), 136-145.
Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan Karakter menurut Kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50-57.
Nurgiansyah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310-7316.
Nuryanto, S. (2019). Partisipasi Masyarakat dalam Gerakan Kelas Inspirasi. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 1(2), 111-126.
Permadi, D. (2017). Kepemimpinan Mandiri (Propesional) Kepala Sekolah (Kiat Memimpin yang Mengembangkan Partisipas). Bandung: PT Sarana Panca Karya Nusa.
Prasetyo, D. (2019). Memahami masyarakat dan perspektifnya. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 163-175.
Putri, D. P. (2017). Optimalisasi Penerbitan SIM melalui Sistem AVIS Oleh Satuan Lalu Lintas dalam Rangka Mewujudkan Pelayanan Prima di Wilayah Hukum Polres Kebumen. Indonesian Journal of Police Studies, 1(3).
Saihu, S., & Marsiti, M. (2019). Pendidikan Karakter dalam Upaya Penangkalan Radikalisme di SMA Negeri 3 Kota Depok, Jawa Barat. Andragogi: Jurnal Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 23-54.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Suryadi. (2017). Manajemen Mutu Berbasis Sekolah Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Sarana Panca Karya Nusa.
Susanto, A. H. (2019). Hubungan Partisipasi Masyarakat Terhadap Pembangunan Karakter Masyarakat di Kabupaten Tamrauw Papua Barat. 3(2), 74-85.
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. D., & Syafitri, R. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 160-166.
Wiyani. (2017). Pendidikan Karakter dan Kepramukaan. Yokyakarta: PT Citra Aji Parama.