Pengaruh Pengunaan Media Pembelajaran Power Point Dan Scratch Pada Mata Pelajaran Informatika Materi Sistem Komputer
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to evaluate the influence of the use of instructional media, specifically PowerPoint and Scratch, on the learning outcomes of seventh-grade students at MTS Islamiyah Pontianak in the subject of Informatics with Computer System material. Using an experimental method and data analysis through SPSS, the results of the study indicate that there is no significant difference in learning outcomes between the group using PowerPoint and the group using Scratch as instructional media. This finding holds important implications for the development of instructional media in the context of Informatics education, demonstrating that both media options have an equal impact on enhancing students' understanding of Computer System material. These findings provide valuable guidance for the development of more effective and engaging teaching strategies in the digital education era.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arini, D., & Sulistyaningsih, R. (2018). Pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak benda. Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(2), 1-11. doi:10.26858/jpp.v2i2.667
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Depok: Rajawali Pers. doi:10.25273/jpti.v12i1.10002
Dahlan, M. S. (2010). Statistika untuk penelitian. Jakarta: Salemba Medika. doi:10.1002/jcph.20002
Dewi, D. A. (2023). Pengaruh media pembelajaran berbantuan komputer terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem komputer. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 12(1), 1-10. doi:10.25273/jpti.v12i1.10002
Handayani, R., Hartati, M., & Utomo, A. (2019). Pengaruh media pembelajaran berbasis video terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 9(1), 1-10. doi:10.25273/jpti.v9i1.10002
Hansun, R. (2014). Scratch: Pemrograman interaktif untuk anak-anak. Yogyakarta: Andi. doi:10.29303/t.v20i2.1007
Marfuah, S., Nurul, A., & Heri, S. (2016). Pengaruh media pembelajaran berbasis powerpoint terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Gresik. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1-11. doi:10.26858/jpm.v2i1.667
Nurwahidah, C. D., Zaharah, Z., & Sina, I. (2021). Media video pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan prestasi mahasiswa. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1), 1-11. doi:10.22373/rf.v17i1.1335
Palupi, D., & Prasetya, A. (2022). Pengaruh media pembelajaran berbasis video animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem komputer. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 11(1), 1-10. doi:10.25273/jpti.v11i1.10002
Pramana, R., & Uperiati, A. (2016). Arsitektur Sistem Komputer.10.12928/informatika.v19i1.108
Riyanto, A., & Hatmawan, J. T. (2020). Metode penelitian pendidikan. Jakarta: Kencana. doi:10.23917/mpj.v20i1.12417
Rusman, D., Kurniawan, D., & Riyana, C. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalitas Guru. doi:10.12928/informatika.v19i1.108
Saputro, A. A. (2021). Analisis masalah pembelajaran online terhadap pendidikan karakter siswa di SMP. International Journal of Educational Development and Innovation, 1(1), 21242-21249. doi:10.26858/ijedi.v1i1.21242
Sembiring, T. Y., Hutauruk, A. J., Marbun, Y., & Manalu, J. B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Scratch Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Himpunan. Jurnal Curere, 6(2), 109-119. doi:10.15575/curre.v6i2.171
Sudjana, N. (2013). Media Pengajaran. doi:10.12928/informatika.v19i1.108