Optimalisasi Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Tema Indahnya Kebersamaan Melalui Model Pembelajaran Jigsaw di Kelas IV.B SD Negeri 114/X Pandan Jaya

Main Article Content

Adi Handoyo

Abstract

Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengungkapkan Informasi Dan Membahas Tentang Optimalisasi Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Indahnya Kebersamaan Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Di Kelas IV.B SD Negeri 114/X Pandan Jaya. Penelitian Ini Termasuk Dalam Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Ini Dilaksanakan Di Penelitian Ini Dilaksanakan Di SD Negeri 114/X  Pandan Jaya. Waktu Penelitian Ini Dilaksanakan Pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021 - 2022, Yang Dimulai Pada Bulan Juli 2021. Subjek Dalam Penelitian Ini Adalah Siswa Kelas IV.B Yang Berjumlah 26 Orang. Prosedur Penelitian Terdiri Dari Dua Siklus Dengan Empat Tahap Peneletian Mulai Dari Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi Dan Refleksi. Pengumpulan Data Dalam Penelitian Ini Dilakukan Dengan Menggunakan Lembar Observasi, Catatan Lapangan, Lembar Tes Hasil Belajar, Dan Dokumen. Data Dianalisis Dengan Menggunakan Rumus Persentase. Hasil Penelitian Ini Menunjukkan Bahwa Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Pada Pada Tema Indahnya Kebersamaan Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV.B SD Negeri 114/X Pandan Jaya Yang Ditandai Oleh Meningkatnya Dari Pra Siklus (27%), Siklus I (63%), Siklus II (85%).

Article Details

How to Cite
Handoyo, A. (2021). Optimalisasi Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Tema Indahnya Kebersamaan Melalui Model Pembelajaran Jigsaw di Kelas IV.B SD Negeri 114/X Pandan Jaya. Journal on Education, 4(1), 222-234. https://doi.org/10.31004/joe.v4i1.445
Section
Articles

References

Agus, Suprijono. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Media.
Agus, Suprijono. 2012. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakrta: Pustaka Pelajar.
Al lamri, Ichas Hamid & Tuti Istianti Ichas. 2006. Pengembangan Nilai Dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Anita Lie. (2007). Kooperatif Learning (Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas). Jakarta: Grasindo.
Dimyati. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar, 2004, Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara.
Lie, Anita. (1993). Cooperatif Learning. Jakarta: Grasindo
Nana Sudjana. (2002). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2012. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rusman. 2008. Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw. Diperoleh 17 april 2013 dari http://belajarpsikologi.com/model-pembelajaran-kooperatif-jigsaw/.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, Robert E. (2008). Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Slavin, Robert E. (2009). Cooperative Learning (Teori, Riset, Praktik). Bandung:
Nusa Media.
Suyono & Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Offset
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. (Jakarta: PT Bumi Aksara).
UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat 1
UUD 1945 Pasal 31 Ayat 5