Penggunaan Metode Pembelajaran Demonstrasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V.A SD Negeri 114/X Pandan Jaya

Main Article Content

Sutiban Sutiban

Abstract

This study aims to disclose information and discuss the use of Demonstration Learning Methods in Islamic Religious Education Subjects in an Effort to Improve Student Learning Outcomes for Class V.A SD Negeri 114/X Pandan Jaya. This research is included in the type of classroom action research (CAR). This research was carried out in this research was carried out at SD Negeri 114/X Pandan Jaya. The time of this research was carried out in the odd semester of the academic year 2021 - 2022, which began in September 2021. The subjects in this study were class V.A students, totaling 25 people. The research procedure consisted of two cycles with four stages of research starting from planning, implementing, observing and reflecting. Data collection in this study was carried out using observation sheets, field notes, learning outcomes test sheets, and documents. The data were analyzed using the percentage formula.The results of this study indicate that through Demonstration Learning in Islamic Education Subjects can improve student learning outcomes in class VA SD Negeri 114/X Pandan Jaya which is marked by an increase from pre-cycle (20%), cycle I (60%), cycle II (80%).

Article Details

How to Cite
Sutiban, S. (2021). Penggunaan Metode Pembelajaran Demonstrasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V.A SD Negeri 114/X Pandan Jaya. Journal on Education, 4(1), 256-266. https://doi.org/10.31004/joe.v4i1.444
Section
Articles

References

Agus suprijono. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Media.
Agus, Suprijono. 2012. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto. 2005. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Sagung Seto
Bahri Djamarah, Syaiful. 2008. Psikologi Belajar. (Jakarta: PT. Rineka Cipta).
Muhibbin, Syah. 2000. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Paidi. (2008). Peningkatan Scientific Skill Siswa Melalui Implementasi Metode Guided Inquiry pada Pembelajaran Biologi. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.
Pribadi, Benny A. 2011. Model Desain Assure untuk Mendesain Pembelajaran Sukses. Jakarta: Dian Rakyat.
Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, RajaGrafindo Persada, Jakarta.
Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Suryono dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. (Jakarta: PT Bumi Aksara).
UU no.2 tahun 2003 tentang (SISDIKNAS)
Uno B. Hamzah, 2011. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara
Permendiknas Nomor 211 Tahun 2011