Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP
Article Sidebar
Published
Oct 7, 2023
Main Article Content
Abstract
The 2013 curriculum for science education trains students to learn independently and creatively. The teaching and learning process in it uses laboratory-based learning, where students are given the opportunity to experience and do things themselves. Throughout the process, they observe an object, analyze it, prove it, and draw their own conclusions about an object, situation, or process. These activities can enhance students' understanding. Process skills in science are skills that can help students solve various problems, and by applying laboratory activities, they can develop these process skills. The classification of science process skills is divided into two categories: basic process skills include observation, classification, measurement, and inference. Meanwhile, integrated science process skills include formulating hypotheses, identifying and controlling variables, conducting experiments, and interpreting data. Through science process skills, the concepts acquired by students will be more meaningful because their thinking skills will be further developed. Information technology and computers have developed so rapidly and have an incredible impact. Through virtual laboratories, the learning process becomes more interesting and interactive, teaching time can be reduced, the quality of learning can be improved, and the teaching and learning process can be done anytime and anywhere.
Article Details
How to Cite
Khodijah Afsas, S., Sutikno, S., & Fianti, F. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Journal on Education, 6(1), 8913-8926. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4375
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Akbar, R. O. (2015). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Praktikum Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 3 Sumber Kabupaten Cirebon. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 4(2).
Arumningtyas, N., Budiyanto, M., & Purnomo, A. R. (2022). Penerapan Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Di Masa Pandemi. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 246-252.
Auliya, K. (2022). Melatih Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Dengan Menerapkan Model Pembelajaran ADDIE Pada Materi Getaran Dan Gelombang Untuk SMP Kelas VIII. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(2), 234-239.
Azma, N., Cahyono, E., & Nuswowati, M. (2022). Effectiveness of Online Learning Assisted by Olabs Virtual Laboratorium in Improving Students' Science Process Skills. International Journal of Active Learning, 7(1), 86-93.
Bago, A. S. (2018). Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi disertai Gambar pada Materi Jaringan Tumbuhan Berbasis Guided Discovery untuk Siswa SMA Se Kecamatan Telukdalam. Jurnal Education and development, 5(2), 85-85.
Bulent, A. Y. D. O. G. D. U. (2015). The investigation of science process skills of science teachers in terms of some variables. Educational Research and Reviews, 10(5), 582-594.
Elvanisi, A., Hidayat, S., & Fadillah, E. N. (2018). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(2), 245-252.
Faidah, S. T. R., Rohimah, T. R., Supriatno, B., & Anggraeni, S. (2022). Analisis dan Rekonstruksi Kegiatan Laboratorium: Pengaruh Konsentrasi Karbondioksida pada Laju Fotosintesis Hydrilla Verticilata. Jurnal Basicedu, 6(5), 8493-8505.
Fajrina, S., Nulhakim, L., & Taufik, A. N. (2022). Pengembangan Instrumen Performance Assessment Praktikum untuk Mengukur Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa SMP Kelas VIII pada Tema Makananku Kesehatanku. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 105-112.
Farida, S. N., Sudarti, S., & Anggraeni, F. K. A. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajaran Suhu dan Kalor melalui Metode Praktikum. FONDATIA, 6(1), 90-103.
Fauziah Naviyati, & Elok Sudibyo. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Buku Sekolah Elektronik Ipa Smp Kelas Vii, Viii Dan Ix. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(1), 26-32.
Febrisa, F., Putri, A. N., & Hindrasti, N. E. K. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Penuntun Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Kelas Viii. Student Online Journal (SOJ) UMRAH-Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 479-483.
Ferreira, J. M., Sousa, E., Nafalski, A., Machotka, J., & Nedic, Z. (2009). Collaborative learning based on a micro-webserver remote test controller. Repositorio Aberto sa Universidade do porto
Gare, O. B., Lolowang, J., & Polii, J. (2022). Pengembangan Modul Praktikum Deviasi Dan Indeks Bias Prisma Berbasis Laboratorium Virtual. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 37-43.
Hermana, A. D., Subekti, H., & Sabtiawan, W. B. (2022). Implementasi Laboratorium Virtual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smp Dalam Pembelajaran Ipa. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 233-239.
Herrani, C. R. (2015). Penggunaan Virtual Lab Untuk Meningkatkan Keterampilan Mahasiswa Pendidikan Biologi Dalam Menggunakan Alat-Alat Mikrobiologi. Widya Dharma: Jurnal Kependidikan, 27(2), 160-174.
Hidah, L. dan Sudibyo, E. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Mobile Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dasar. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 185-192.
Ilma, H., Marlina, L., & Pratiwi, R. Y. (2022). Penuntun Praktikum Elektronik Berbasis Green Chemistry dengan Model Pembelajaran Learning Cycle-7e pada Materi Asam-Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(1), 60-77.
Indihartati, S. (2022). E-Efektivitas Media Laboratorium Virtual Pada Pembelajaran Fisika Di Era Pandemi Covid-19 Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 2(1), 80-87.
Irwandani, I., Latifah, S., Asyhari, A., Muzannur, M., & Widayanti, W. (2017). Modul digital interaktif berbasis articulate studio’13: pengembangan pada materi gerak melingkar kelas x. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(2), 221-231.
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21 melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 39-53.
Karamustafaoğlu, S. (2011). Improving the science process skills ability of science student teachers using I diagrams. International Journal of Physics & Chemistry Education, 3(1), 26-38.
Khaeriyah, K., Suryani, D. I., & Taufik, A. N. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Tema Hujan Asam Kelas VII SMP. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 688-694.
Khairil Arif. (2020). Pengembangan Penuntun Praktikum Kimia Berbasis Green Chemistry untuk Semester Ganjil Kelas XII IPA SMA. SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching, 3(1), 59-64.
KHASANAH, U. (2021). Desain Dan Uji Coba Penuntun Praktikum Berbasis Kehidupan Sehari-Hari Pada Materi Asam Basa. Doctoral Dissertation: Uin Sultan Syarif Kasim Riau
Limbong, T. P. R., Oprasmani, E., & Putri, A. N. (2022). Validitas Media Laboratorium Virtual Uji Zat Makanan Untuk Menunjang Pembelajaran Daring Kelas Xi Mipa. Student Online Journal (SOJ) UMRAH-Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 594-600.
Maulana, A. I., & Sari, S. S. (2018). Penerapan Perangkat Pembelajaran Berbasis Laboratorium Virtual Pada Pencapaian Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI MIA 5 SMAN 15 Makassar. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 14(1).
Maghfirah, S., Susanna, S., & Saminan, S. (2022). Implementasi Pembelajaran Fisika Menggunakan Laboratorium Virtual di SMA Negeri 1 Seulimeum. Jurnal Serambi Akademica, 10(2), 136-142.
Matsun, M., & Alsegaf, S. L. H. (2022). Pengembangan Modul Praktikum Ipa-Fisika Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Getaran Dan Gelombang Di Kelas Viii Mts Al-Jihad Pontianak. Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya, 5(1), 7-14.
Nurfitra, T., Mamin, R., & Muhiddin, N. H. (2021). Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Guided Discovery Terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(2), 121-128.
Ningsih, C. S. (2022). Kelayakan Penuntun Praktikum Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dengan Informasi Ketebalan Daun Dan Laju Transpirasi. EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi, 2(2), 50-58.
Nirwana, R. R. (2011). Pemanfaatan Laboratorium Virtual Dan E-Reference Dalam Proses Pembelajaran Dan Penelitian Ilmu Kimia. Jurnal Phenomenon, 1(1), 116-117.
Ongowo, R. O., & Indoshi, F. C. (2013). Science process skills in the Kenya certificate of secondary education biology practical examinations. Creative education.
Putra, I. A. (2022). Keterampilan Proses Sains Terintegrasi Mahasiswa Pada Kegiatan Praktikum Elektronika Dasar I. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi, 7(2), 81-96.
Pertiwi, Y., & Ferdian, R. (2022). Pelatihan Penggunaan Laboratorium Virtual Berbasis Aplikasi Phet Simulation di Kabupaten Kampar. Abdimas Universal, 4(1), 34-39.
Purba, F. J. (2022). Pengembangan Modul Penuntun Praktikum Kimia Umum. ChemER: Journal of Chemistry and Education Research, 1(1), 11-16.
Purba, F., Sitinjak, D. S., & Sinaga, K. (2021). Applying Science Process Skills in Understanding Chemical Equilibrium Through Experiment. Jurnal Akademika Kimia, 10(2), 78-86.
Purwanti, P. P., Dasmo, D., & Mayanty, S. (2022). Pelatihan Laboratorium Virtual Crocodile Physics 605 Pada Mgmp Fisika Sma Kabupaten Karawang. Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 37-45.
Putra, I. A. (2022). Keterampilan Proses Sains Terintegrasi Mahasiswa Pada Kegiatan Praktikum Elektronika Dasar I. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi, 7(2), 81-96.
Puspita, I. (2022). Penguatan Pemahaman Materi Gelombang Dan Bunyi Berbantuan Media Ebook Berbasis Collaborative Problem Solving (Cps) Dan Laboratorium Virtual Dalam Pembelajaran Era Metaverse. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 1(1), 59-69.
Putri, D. R., Hanim, N., & Taib, E. N. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Materi Sistem Pernapasan untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMAN 11 Banda Aceh. In Prosiding Seminar Nasional Biotik (Vol. 8, No. 2).
Putri, R. Y., Sudarti, S., & Prihandono, T. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajaran Rangkaian Seri Paralel Menggunakan Metode Praktikum. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 497-502.
Putri, W. A., & Astalini, A. (2022). Analisis Kegiatan Praktikum untuk Dapat Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 3361-3368.
Quddus, A., Hamid, T., & Kasli, E. (2017). Perbandingan Hasil Belajar Fisika dengan Menggunakan Laboratorium Nyata dan Laboratorium Virtual. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(1), 122-127.
Rahman, R., & Sudarmono, S. (2022). Analisis Efektivitas Praktikum Virtual Menggunakan aplikasi Everycircuit Berbasis Android pada Pembelajaran Era Pandemi Covid 19. SAINTIFIK, 8(2), 168-175.
Rajagukguk, D. M., Rahmad, M., & Syaflita, D. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran PLGI dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Gelombang Bunyi Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14200-14208.
Ramdhayani, E., Noviati, W., Lestari, I. D., & Syafruddin, S. (2022). Penguatan Praktikum Ipa Bagi Kelompok Guru Sd Di Sumbawa. Karya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 38-41.
Ranjan, A. K. A. S. H. (2017). Effect of virtual laboratory on development of concepts and skills in physics. International Journal of Technical Research & Science, 2(1), 15-21.
Rifa'i, M. R. (2022). Analisis Respons Siswa Terhadap Model Guided Inquiry Berbasis Praktikum Pada Pembelajaran IPA Sub Materi Perpindahan Kalor. Experiment: Journal of Science Education, 2(1), 11-19.
Rini, E. F. S., Darmaji, D., & Kurniawan, D. A. (2022). Identifikasi Kegiatan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di SMPN Se-Kecamatan Bajubang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2476-2481.
Rihi, S. P. P., Bano, V. O., & Enda, R. R. H. (2022). Pengaruh Laboratorium Virtual Olabs App Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan.
Risamasu, P. V. M. (2016). Peran Pendekatan Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran IPA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 7381).
Rizaldi, R., Syahwin, S., & Ramadani, R. (2022). Efektifitas E-Modul Praktikum Fisika Berbasis Model Problem Based Learning Menggunakan Smart Apps Creator terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA/MA. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(3), 720-725.
Roosyanti, A. (2022). Phet Interactive Simulations Sebagai Laboratorium Virtual Pada Pembelajaran Sains Sekolah Dasar Selama Pandemi Covid-19. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 121-135.
Sari, Y. A. (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Siswa Smk Pada Materi Bakteri. Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora, 5(2), 60-77.
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2022). Pelatihan Penguatan Literasi Sains, Keterampilan Proses Sains Dan Teknologi Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(1), 87-91.
Shulkhah, S. (2021). Penggunaan Laboratorium untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa di MIN Yogyakarta 2. EduBase: Journal of Basic Education, 1(1), 1-13.
Sinta, M., Friska Septiani, S., & Ardi Widhia, S. (2022). Pengembangan Media Laboratorium Virtual Berbasis Android pada Materi Titrasi Asam Basa Kelas XI SMA (Doctoral dissertation, Universitas Maritim Raja Ali Haji).
Sidik, R. M., Suhara, S., & Peristiwati, P. (2022). Penerapan Laboratorium Virtual sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X pada Topik Perubahan Lingkungan. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 5(2), 113-118.
Subeki, R. S., Astriani, D., & Qosyim, A. (2022). Media simulasi PHET berbasis inkuiri terbimbing materi getaran dan gelombang terhadap peningkatan keterampilan proses sains peserta didik. Pensa: e-Jurnal Pendidikan Sains, 10(1), 75-80.
Sumaeni, B., Sutrio, S., & Gunada, I. W. (2022). Pengembangan E-Learning Fisika Berbasis Masalah Berbantuan Laboratorium Virtual Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1913-1920.
Suryaningsih, Y. (2017). Berbasis Praktikum Sebagai Sarana Siswa Untuk Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains Dalam Materi Biologi. Bio Educatio, 2(2), Pembelajaran 279492.
Suryanti, S. (2022). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Praktikum Sederhana Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V Sdn Sambikerep 2 Surabaya.junal PGSD
Syamsu, F. D., & Ziraluo, Y. P. B. (2022). Pengembangan Laboratorium Virtual Untuk Siswa Sma Kelas X Di Sma Negeri 1 Kaway Xvi Kabupaten Aceh Barat. Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 9(1), 27-33.
Wardani, A. T. D., & Rosdiana, L. (2022). Efektivitas Simulasi Phet Dengan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Smp Pada Materi Listrik Dinamis. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 221-226.
Wati, S., Enawaty, E., & Lestari, I. (2018). Pengaruh Metode Praktikum Menggunakan Bahan Sehari-Hari Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Sman 2 Sungai Kakap Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(4).
Arumningtyas, N., Budiyanto, M., & Purnomo, A. R. (2022). Penerapan Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Di Masa Pandemi. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 246-252.
Auliya, K. (2022). Melatih Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Dengan Menerapkan Model Pembelajaran ADDIE Pada Materi Getaran Dan Gelombang Untuk SMP Kelas VIII. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(2), 234-239.
Azma, N., Cahyono, E., & Nuswowati, M. (2022). Effectiveness of Online Learning Assisted by Olabs Virtual Laboratorium in Improving Students' Science Process Skills. International Journal of Active Learning, 7(1), 86-93.
Bago, A. S. (2018). Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi disertai Gambar pada Materi Jaringan Tumbuhan Berbasis Guided Discovery untuk Siswa SMA Se Kecamatan Telukdalam. Jurnal Education and development, 5(2), 85-85.
Bulent, A. Y. D. O. G. D. U. (2015). The investigation of science process skills of science teachers in terms of some variables. Educational Research and Reviews, 10(5), 582-594.
Elvanisi, A., Hidayat, S., & Fadillah, E. N. (2018). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(2), 245-252.
Faidah, S. T. R., Rohimah, T. R., Supriatno, B., & Anggraeni, S. (2022). Analisis dan Rekonstruksi Kegiatan Laboratorium: Pengaruh Konsentrasi Karbondioksida pada Laju Fotosintesis Hydrilla Verticilata. Jurnal Basicedu, 6(5), 8493-8505.
Fajrina, S., Nulhakim, L., & Taufik, A. N. (2022). Pengembangan Instrumen Performance Assessment Praktikum untuk Mengukur Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa SMP Kelas VIII pada Tema Makananku Kesehatanku. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 105-112.
Farida, S. N., Sudarti, S., & Anggraeni, F. K. A. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajaran Suhu dan Kalor melalui Metode Praktikum. FONDATIA, 6(1), 90-103.
Fauziah Naviyati, & Elok Sudibyo. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Buku Sekolah Elektronik Ipa Smp Kelas Vii, Viii Dan Ix. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(1), 26-32.
Febrisa, F., Putri, A. N., & Hindrasti, N. E. K. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Penuntun Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Kelas Viii. Student Online Journal (SOJ) UMRAH-Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 479-483.
Ferreira, J. M., Sousa, E., Nafalski, A., Machotka, J., & Nedic, Z. (2009). Collaborative learning based on a micro-webserver remote test controller. Repositorio Aberto sa Universidade do porto
Gare, O. B., Lolowang, J., & Polii, J. (2022). Pengembangan Modul Praktikum Deviasi Dan Indeks Bias Prisma Berbasis Laboratorium Virtual. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 37-43.
Hermana, A. D., Subekti, H., & Sabtiawan, W. B. (2022). Implementasi Laboratorium Virtual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smp Dalam Pembelajaran Ipa. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 233-239.
Herrani, C. R. (2015). Penggunaan Virtual Lab Untuk Meningkatkan Keterampilan Mahasiswa Pendidikan Biologi Dalam Menggunakan Alat-Alat Mikrobiologi. Widya Dharma: Jurnal Kependidikan, 27(2), 160-174.
Hidah, L. dan Sudibyo, E. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Mobile Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dasar. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 185-192.
Ilma, H., Marlina, L., & Pratiwi, R. Y. (2022). Penuntun Praktikum Elektronik Berbasis Green Chemistry dengan Model Pembelajaran Learning Cycle-7e pada Materi Asam-Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(1), 60-77.
Indihartati, S. (2022). E-Efektivitas Media Laboratorium Virtual Pada Pembelajaran Fisika Di Era Pandemi Covid-19 Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 2(1), 80-87.
Irwandani, I., Latifah, S., Asyhari, A., Muzannur, M., & Widayanti, W. (2017). Modul digital interaktif berbasis articulate studio’13: pengembangan pada materi gerak melingkar kelas x. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(2), 221-231.
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21 melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 39-53.
Karamustafaoğlu, S. (2011). Improving the science process skills ability of science student teachers using I diagrams. International Journal of Physics & Chemistry Education, 3(1), 26-38.
Khaeriyah, K., Suryani, D. I., & Taufik, A. N. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Tema Hujan Asam Kelas VII SMP. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 688-694.
Khairil Arif. (2020). Pengembangan Penuntun Praktikum Kimia Berbasis Green Chemistry untuk Semester Ganjil Kelas XII IPA SMA. SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching, 3(1), 59-64.
KHASANAH, U. (2021). Desain Dan Uji Coba Penuntun Praktikum Berbasis Kehidupan Sehari-Hari Pada Materi Asam Basa. Doctoral Dissertation: Uin Sultan Syarif Kasim Riau
Limbong, T. P. R., Oprasmani, E., & Putri, A. N. (2022). Validitas Media Laboratorium Virtual Uji Zat Makanan Untuk Menunjang Pembelajaran Daring Kelas Xi Mipa. Student Online Journal (SOJ) UMRAH-Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 594-600.
Maulana, A. I., & Sari, S. S. (2018). Penerapan Perangkat Pembelajaran Berbasis Laboratorium Virtual Pada Pencapaian Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI MIA 5 SMAN 15 Makassar. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 14(1).
Maghfirah, S., Susanna, S., & Saminan, S. (2022). Implementasi Pembelajaran Fisika Menggunakan Laboratorium Virtual di SMA Negeri 1 Seulimeum. Jurnal Serambi Akademica, 10(2), 136-142.
Matsun, M., & Alsegaf, S. L. H. (2022). Pengembangan Modul Praktikum Ipa-Fisika Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Getaran Dan Gelombang Di Kelas Viii Mts Al-Jihad Pontianak. Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya, 5(1), 7-14.
Nurfitra, T., Mamin, R., & Muhiddin, N. H. (2021). Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Guided Discovery Terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(2), 121-128.
Ningsih, C. S. (2022). Kelayakan Penuntun Praktikum Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dengan Informasi Ketebalan Daun Dan Laju Transpirasi. EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi, 2(2), 50-58.
Nirwana, R. R. (2011). Pemanfaatan Laboratorium Virtual Dan E-Reference Dalam Proses Pembelajaran Dan Penelitian Ilmu Kimia. Jurnal Phenomenon, 1(1), 116-117.
Ongowo, R. O., & Indoshi, F. C. (2013). Science process skills in the Kenya certificate of secondary education biology practical examinations. Creative education.
Putra, I. A. (2022). Keterampilan Proses Sains Terintegrasi Mahasiswa Pada Kegiatan Praktikum Elektronika Dasar I. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi, 7(2), 81-96.
Pertiwi, Y., & Ferdian, R. (2022). Pelatihan Penggunaan Laboratorium Virtual Berbasis Aplikasi Phet Simulation di Kabupaten Kampar. Abdimas Universal, 4(1), 34-39.
Purba, F. J. (2022). Pengembangan Modul Penuntun Praktikum Kimia Umum. ChemER: Journal of Chemistry and Education Research, 1(1), 11-16.
Purba, F., Sitinjak, D. S., & Sinaga, K. (2021). Applying Science Process Skills in Understanding Chemical Equilibrium Through Experiment. Jurnal Akademika Kimia, 10(2), 78-86.
Purwanti, P. P., Dasmo, D., & Mayanty, S. (2022). Pelatihan Laboratorium Virtual Crocodile Physics 605 Pada Mgmp Fisika Sma Kabupaten Karawang. Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 37-45.
Putra, I. A. (2022). Keterampilan Proses Sains Terintegrasi Mahasiswa Pada Kegiatan Praktikum Elektronika Dasar I. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi, 7(2), 81-96.
Puspita, I. (2022). Penguatan Pemahaman Materi Gelombang Dan Bunyi Berbantuan Media Ebook Berbasis Collaborative Problem Solving (Cps) Dan Laboratorium Virtual Dalam Pembelajaran Era Metaverse. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 1(1), 59-69.
Putri, D. R., Hanim, N., & Taib, E. N. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Materi Sistem Pernapasan untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMAN 11 Banda Aceh. In Prosiding Seminar Nasional Biotik (Vol. 8, No. 2).
Putri, R. Y., Sudarti, S., & Prihandono, T. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajaran Rangkaian Seri Paralel Menggunakan Metode Praktikum. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 497-502.
Putri, W. A., & Astalini, A. (2022). Analisis Kegiatan Praktikum untuk Dapat Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 3361-3368.
Quddus, A., Hamid, T., & Kasli, E. (2017). Perbandingan Hasil Belajar Fisika dengan Menggunakan Laboratorium Nyata dan Laboratorium Virtual. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(1), 122-127.
Rahman, R., & Sudarmono, S. (2022). Analisis Efektivitas Praktikum Virtual Menggunakan aplikasi Everycircuit Berbasis Android pada Pembelajaran Era Pandemi Covid 19. SAINTIFIK, 8(2), 168-175.
Rajagukguk, D. M., Rahmad, M., & Syaflita, D. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran PLGI dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Gelombang Bunyi Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14200-14208.
Ramdhayani, E., Noviati, W., Lestari, I. D., & Syafruddin, S. (2022). Penguatan Praktikum Ipa Bagi Kelompok Guru Sd Di Sumbawa. Karya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 38-41.
Ranjan, A. K. A. S. H. (2017). Effect of virtual laboratory on development of concepts and skills in physics. International Journal of Technical Research & Science, 2(1), 15-21.
Rifa'i, M. R. (2022). Analisis Respons Siswa Terhadap Model Guided Inquiry Berbasis Praktikum Pada Pembelajaran IPA Sub Materi Perpindahan Kalor. Experiment: Journal of Science Education, 2(1), 11-19.
Rini, E. F. S., Darmaji, D., & Kurniawan, D. A. (2022). Identifikasi Kegiatan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di SMPN Se-Kecamatan Bajubang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2476-2481.
Rihi, S. P. P., Bano, V. O., & Enda, R. R. H. (2022). Pengaruh Laboratorium Virtual Olabs App Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan.
Risamasu, P. V. M. (2016). Peran Pendekatan Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran IPA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 7381).
Rizaldi, R., Syahwin, S., & Ramadani, R. (2022). Efektifitas E-Modul Praktikum Fisika Berbasis Model Problem Based Learning Menggunakan Smart Apps Creator terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA/MA. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(3), 720-725.
Roosyanti, A. (2022). Phet Interactive Simulations Sebagai Laboratorium Virtual Pada Pembelajaran Sains Sekolah Dasar Selama Pandemi Covid-19. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 121-135.
Sari, Y. A. (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Siswa Smk Pada Materi Bakteri. Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora, 5(2), 60-77.
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2022). Pelatihan Penguatan Literasi Sains, Keterampilan Proses Sains Dan Teknologi Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(1), 87-91.
Shulkhah, S. (2021). Penggunaan Laboratorium untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa di MIN Yogyakarta 2. EduBase: Journal of Basic Education, 1(1), 1-13.
Sinta, M., Friska Septiani, S., & Ardi Widhia, S. (2022). Pengembangan Media Laboratorium Virtual Berbasis Android pada Materi Titrasi Asam Basa Kelas XI SMA (Doctoral dissertation, Universitas Maritim Raja Ali Haji).
Sidik, R. M., Suhara, S., & Peristiwati, P. (2022). Penerapan Laboratorium Virtual sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X pada Topik Perubahan Lingkungan. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 5(2), 113-118.
Subeki, R. S., Astriani, D., & Qosyim, A. (2022). Media simulasi PHET berbasis inkuiri terbimbing materi getaran dan gelombang terhadap peningkatan keterampilan proses sains peserta didik. Pensa: e-Jurnal Pendidikan Sains, 10(1), 75-80.
Sumaeni, B., Sutrio, S., & Gunada, I. W. (2022). Pengembangan E-Learning Fisika Berbasis Masalah Berbantuan Laboratorium Virtual Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1913-1920.
Suryaningsih, Y. (2017). Berbasis Praktikum Sebagai Sarana Siswa Untuk Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains Dalam Materi Biologi. Bio Educatio, 2(2), Pembelajaran 279492.
Suryanti, S. (2022). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Praktikum Sederhana Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V Sdn Sambikerep 2 Surabaya.junal PGSD
Syamsu, F. D., & Ziraluo, Y. P. B. (2022). Pengembangan Laboratorium Virtual Untuk Siswa Sma Kelas X Di Sma Negeri 1 Kaway Xvi Kabupaten Aceh Barat. Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 9(1), 27-33.
Wardani, A. T. D., & Rosdiana, L. (2022). Efektivitas Simulasi Phet Dengan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Smp Pada Materi Listrik Dinamis. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 221-226.
Wati, S., Enawaty, E., & Lestari, I. (2018). Pengaruh Metode Praktikum Menggunakan Bahan Sehari-Hari Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Sman 2 Sungai Kakap Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(4).