Pengaruh Cara Belajar Matematika Siswa SMP Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Masa Pandemi

Main Article Content

Salma Hakiim
Halimatus Sadiyah

Abstract

Abstract


Education during this pandemic is a challenge for all parties. Students are required to get good learning outcomes during online learning. The students achieving these learning outcomes are by applying their respective ways of learning. This study aims to determine the effect of JHS students way of learning on learning outcomes. This type of research is survey research with a quantitative approach. The subjects is 36 students of Wahid Hayim JHS in grades 7, 8 and 9 for 2021/2022 academic year with using simple random sampling technique. The instrument in this study was questionnaire way of learning which adopted from the questionnaire way of learning in the thesis title The Effect of Learning Mathematics on Mathematics Learning Achievement in Grade IV Elementary Schools throughout the Imam Bonjol Cluster, Purbalingga District by Rofiqoh Nur Rokhmah which was valid and reliable. The questionnaire was distributed in the google form. The data of a database of students' midterm semester scores as well as research instruments. Analysis of the data is use descriptive statistical analysis and simple linear regression analysis. The results of this study indicate that the way of learning does not affect the learning outcomes achieved by students.


Abstrak


Pendidikan dimasa pandemi ini merupakan tantangan semua pihak. Siswa dituntut mendapatkan hasil belajar yang tetap bagus selama pembelajaran daring. Upaya siswa dalam mencapai hasil belajar tersebut dengan menerapkan cara belajar masing-masing yang sesuai dengan siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh cara belajar siswa SMP terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dari penelitian ini adalah sebanyak 36 siswa SMP Wahid Hayim kelas 7,8 dan 9 tahun ajaran 2021/2022 dengan sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling.  Instrumen  dalam penelitian ini berupa angket cara belajar yang diadopsi dari angket cara belajar di skripsi Pengaruh Cara Belajar Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas IV SD Se-Gugus Imam Bonjol Kecamatan Purbalingga oleh Rofiqoh Nur Rokhmah yang  telah  valid dan reliabel. Angket tersebut disebar dalam bentuk google form. Data berupa database nilai UTS siswa juga instrumen penelitian. Analisis datanya berupa  analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linear sederhana. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa cara belajar tidak berpengaruh terhadap hasil belajar yang dicapai siswa.

Article Details

How to Cite
Hakiim, S., & Sadiyah, H. (2022). Pengaruh Cara Belajar Matematika Siswa SMP Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Masa Pandemi. Journal on Education, 4(3), 852-860. https://doi.org/10.31004/joe.v4i2.422
Section
Articles

References

Administrator. (2020, Maret 2). Kasus Covid-19 Pertama, Masyarakat Jangan Panik. Retrieved from Portal Informasi Indonesia (https://indonesia.go.id/narasi/indonesia-dalam-angka/ekonomi/kasus-covid-19-pertama-masyarakat-jangan-panik)
Amalia, L., & Hiola, F. (2020). Analisis Gejala Klinis dan Peningkatan Kekebalan Tubuh Untuk Mencegah Penyakit Covid-19. Jambura Journal of Health Sciences and Research, 2(2), 71-76. DOI : https://doi.org/10.35971/jjhsr.v2i2.6134
Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Statistika, 6 (2), 166-171. Retrieved From https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/statistik/article/view/4322
Arikunto, & Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2003). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Astuti, S. P. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1), 68-75 . DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v5i1.167
Azwar, S. (1999). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar .
Budiarti, I., & Jabar, A. (2016). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Banjarmasin Tahun Ajaran 2015/2016. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 142-147. Retrieved From https://www.jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/download/42/36
DePorter, B., & Hernacki, M. (1999). Quantum Learning membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Fadila, R. N., Nadiroh, T. A., Juliana, R., Zulfa, P. Z., & Ibrahim. (2021). Kemandirian Belajar Secara Daring Sebagai Prediktor Hasil BelajarMahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 880-891. DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.457
Faizah, S. N. (2017). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175-185. DOI : https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85
Hakiim, S., & Hidayati, F. H. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Materi Kesebangunan Dan Kekongruenan Ditinjau Dari Siswa. Polynom: Journal in Mathematics Education, 1(1), 44-52. Retrieved From http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/Polynom/article/view/4217/2157
Hasan, I. (2009). Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hasibuan, R. P. (2017). Peran guru dalam pendidikan.
KEMENDIKBUD, P. w. (2020, Maret 24). Mendikbud Terbitkan SE tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Covid-19. Retrieved from Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/mendikbud-terbitkan-se-tentang-pelaksanaan-pendidikan-dalam-masa-darurat-covid19
Nasution, H. F. (2016). Instrumen Penelitian dan Urgensinya dalam Penelitian Kuantitatif. . Al - Masharif : Jurnal Ilmu Ekonomi dan Keislaman, 4(1), 59-75. Retrieved From http://repo.iain-padangsidimpuan.ac.id/326/1/416-1276-1-PB.pdf
Nurani, U., Sulistiani, I. R., & Dewi, M. S. (2020). Pengelolaan Kelas Guru Dalam Pembelajaran Matematika. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(3), 143-147.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216-232. Retrieved From: http://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/download/1939/1435
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352. DOI : https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pangondian, R. A., Santosa, P. I., & Nugroho, E. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan pembelajaran daring dalam revolusi industri 4.0. In Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS), 1 (1), 56-60. Retrieved From http://prosiding.seminar-id.com/index.php/sainteks/article/view/122/122
Permana, A. (2016). Pengaruh gaya belajar dan motivasi belajar mahasiswa terhadap kemampuan belajar ilmu alamiah dasar. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(3), 276-283. DOI : http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i3.999
Rosyid, M. Z., Mansyur, M., IP, S., & Abdullah, A. R. (2019). Prestasi belajar. Literasi Nusantara.
Sadiyah, H., Hakiim, S., Mutmainah, L., A’mal, M. I., & Arfinanti, N. (2021). Peningkatan mutu pendidikan di kelas 9 pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 11-19. DOI : https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.37922
Siregar, N. R. (2017). Persepsi siswa pada pelajaran matematika: studi pendahuluan pada siswa yang menyenangi game. Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1(1) 224-232. Retrieved From http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ippi/article/view/2193/1655
Wahyuni, D. S. (2019). Pengaruh Cara Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Matematika SMK Janur Persada Sigi. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 53-59. DOI: https://doi.org/10.31970/gurutua.v2i1.24
WHO. (2021, 10 20). Data Sebaran. Retrieved from https://covid19.go.id/
Zaura, B., & Zubaidah, T. (2018). Pengaruh Minat Dan Cara Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Viii Smp Inshafuddin Banda Aceh. Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin, 1(1), 83-90. Retrieved From https://journal.geutheeinstitute.com/index.php/JG/article/view/8