Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru dengan Perubahan Perilaku Belajar Siswa Beragama Buddha
Article Sidebar
Published
Aug 29, 2023
Main Article Content
Abstract
This study aims to measure how important pedagogical competence is in addressing student learning behavior at SMP Negeri 2 Susukan. This research is a quantitative research with a correlational approach, namely research that aims to find out whether or not there is an influence or relationship between two or more variables, and if there is a relationship, how big the relationship is. To collect data the researcher distributes questionnaires to students. This study involved 15 students. The results of the data analysis show a strong relationship between teacher pedagogical competence and student learning behavior.
Article Details
How to Cite
Banar, B., Supartono, S., & Surya, J. (2023). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru dengan Perubahan Perilaku Belajar Siswa Beragama Buddha. Journal on Education, 6(1), 8011-8020. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4212
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Asrori, A. (2016). Terapi kognitif perilaku untuk mengatasi gangguan kecemasan sosial. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(1), 89-107.
Suyati, E. S., & Rozikin, A. Z. (2021). Belajar dan pembelajaran.
Tangkin, W. P., & Natalia, M. (2023). Peran Guru Kristen sebagai Penuntun dalam Pembentukan Perilaku Belajar Siswa selama Pembelajaran Daring. Tumou Tou, 10(1), 41-51.
Ñāṇamoli, B., & Bodhi, B. (1995). The middle length discourses of the Buddha: A translation of the Majjhima Nikaya.
Kumala, V. M., Susilo, J., & Susanto, R. (2018). Hubungan Pengetahuan Pedagogik Dengan Kompetensi Pedagogik Serta Perbedaannya Di Sekolah Negeri Dan Sekolah Swasta. Hub. Pengetah. Pedagog. dengan akaompetensi Pedagog, 1-23.
Rahmawati, H. (2022). Peran Kompetensi Pedagogik Guru Fiqih Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus di Kelas VIII MTs Sabilul Muttaqin Margoagung Sumberrejo Bojonegoro) (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).
Buchari Alma, Haji. (2008). Guru profesional (Menguasai metode dan terampil mengajar)
James H.STRONGE. 2013. Kompetensi Guru-Guru Efektif. Dinas Arsip dan Perpustakaan Kabupaten Sukabumi.
Muhamad soif. 2019. Kompetensi pedagogik guru. Palembang : NoerFikri Offset, vi, 68;23 cm.
Anwar, B. (2018). Kompetensi pedagogik sebagai agen pembelajaran. Jurnal Shaut Al-Arabiyah, 6(2), 114-125.
Engelmajer, P. (2014). Women in Pāli Buddhism: walking the spiritual paths in mutual dependence. Routledge.
Yit, K. T. (2004). A Study Of A Standard Path-Structure In Early Buddhist Literature: A Comparative Study of The Pāli, Chinese And Sanskrit Sources (Doctoral dissertation, University of Bristol).
Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Suyati, E. S., & Rozikin, A. Z. (2021). Belajar dan pembelajaran.
Tangkin, W. P., & Natalia, M. (2023). Peran Guru Kristen sebagai Penuntun dalam Pembentukan Perilaku Belajar Siswa selama Pembelajaran Daring. Tumou Tou, 10(1), 41-51.
Ñāṇamoli, B., & Bodhi, B. (1995). The middle length discourses of the Buddha: A translation of the Majjhima Nikaya.
Kumala, V. M., Susilo, J., & Susanto, R. (2018). Hubungan Pengetahuan Pedagogik Dengan Kompetensi Pedagogik Serta Perbedaannya Di Sekolah Negeri Dan Sekolah Swasta. Hub. Pengetah. Pedagog. dengan akaompetensi Pedagog, 1-23.
Rahmawati, H. (2022). Peran Kompetensi Pedagogik Guru Fiqih Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus di Kelas VIII MTs Sabilul Muttaqin Margoagung Sumberrejo Bojonegoro) (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).
Buchari Alma, Haji. (2008). Guru profesional (Menguasai metode dan terampil mengajar)
James H.STRONGE. 2013. Kompetensi Guru-Guru Efektif. Dinas Arsip dan Perpustakaan Kabupaten Sukabumi.
Muhamad soif. 2019. Kompetensi pedagogik guru. Palembang : NoerFikri Offset, vi, 68;23 cm.
Anwar, B. (2018). Kompetensi pedagogik sebagai agen pembelajaran. Jurnal Shaut Al-Arabiyah, 6(2), 114-125.
Engelmajer, P. (2014). Women in Pāli Buddhism: walking the spiritual paths in mutual dependence. Routledge.
Yit, K. T. (2004). A Study Of A Standard Path-Structure In Early Buddhist Literature: A Comparative Study of The Pāli, Chinese And Sanskrit Sources (Doctoral dissertation, University of Bristol).
Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.