Strategi Guru dalam Proses Pembelajaran Praktik Mata Pelajaran Produktif di Sekolah Menengah Kejuruan
Article Sidebar
Published
Aug 21, 2023
Main Article Content
Abstract
This study aims to reveal the teacher's strategy in the learning process of practical productive subjects. The research was conducted at SMKN 1 Kramatwatu using a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques through in-depth interviews, participant observation, and documentation. Determination of informants using snowball sampling technique. Informants in this study were teachers and students of class XI, the competence of Electrical Power Installation Engineering. The validity of the data in this study uses source, technique, and time triangulation. The data analysis technique used in this study is the interactive model Miles, Huberman and Saldana with the help of ATLAS TI 9 software. The results obtained in this study are (1) implementing contextual strategies used when conducting apperception activities and providing stimulus to students; (2) managing the class by implementing a rolling system, supervising and guiding students; (3) applying peer tutors; and (4) communicating persuasively by taking a personal approach to students and giving reprimands and advice when students violate or make mistakes.
Article Details
How to Cite
Rizqiyana, A., Fatkhurrokhman, M., & Abi Hamid, M. (2023). Strategi Guru dalam Proses Pembelajaran Praktik Mata Pelajaran Produktif di Sekolah Menengah Kejuruan. Journal on Education, 6(1), 7797-7811. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4175
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Kualitatif. CV. Makassar: Syakir Media Press.
Agus, A. H. (2015). Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Pedagogik, 03(01), 1–12.
Arif, M. M., & Ma’rifati, R. K. D. N. (2019). Implementasi Strategi Pembelajaran Kontekstual Di MI (Madrasah Ibtidaiyah). Premiere, 1(2), 21–34.
Astuti, T. (2015). Manajemen Praktikum Pembelajaran Ipa. Manajemen Pendidikan, 9(1), 57–64.
Ayuningtias, U. F., Noor, R. A. M., Permana, T., Mubarak, I., Gifari, M. M. A., Putra, I., & Supriyatna, D. (2020). Exploration Study Of The Use Of Practicum Tools Teaching For Vocational Study Motorcycle Business Engineering In SMK. Journal Of Mechanical Engineering Education, 7, 25–35.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, Amd Mixed Method Approaches (4 Ed.). California: SAGE Publication, Inc. Https://Doi.Org/10.1163/22118993-90000268
Elmunsyah, H., & Rizza, M. (2018). The Effect Of Laboratory Facilities And Teacher Competence On Student Learning Outcomes In Vocational High School (VHS). Letters In Information Technology Education (LITE), 1(1), 18–21. Https://Doi.Org/10.17977/Um010v1i12018p018
Fatkhurrokhman, M., Leksono, S. M., Ramdan, S. D., & Rahman, I. N. (2018). Learning Strategies Of Productive Lesson At Vocational High School In Serang City. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(2), 163–172. Https://Doi.Org/10.21831/Jpv.V8i2.19485
Harjono, S. (2022). Menyiapkan Kompetensi Siswa Dpib Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Sukoharjo Tahun 2021. KASTARA KARYA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 105–112.
Hastari, R. C. (2019). Penerapan Strategi Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 46–50. Https://Doi.Org/10.26905/Abdimas.V4i1.2811
Ikbal Barlian. (2013). Begitu Pentingkah Strategi Belajar Mengajar Bagi Guru. Jurnal Forum Sosial, 6(1), 241–246.
Indrianie, N. S. (2015). Penerapan Model Tutor Sebaya Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Reported Speech Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik MAN Kota Probolinggo. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 126–132.
Jufrizal, & Indasari, F. (2021). Komunikasi Persuasif Antara Guru Dan Siswa (Penelitian Di Man 1 Pidie Jaya). Jurnal Tabayyun, 02(2), 1–13. Http://Jurnal.Radenfatah.Ac.Id/Index.Php/Tabayyun/Article/View/11595
Mangesa, R. T. (2016). Implementasi Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Praktik Instalasi Listrik. JURNAL KEPENDIDIKAN, 46(1), 110–120.
Manoi, G., & Soesanto, R. H. (2022). Stimulus Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Media Interaktif Pada Pembelajaran Matematika Secara Daring [Stimulating The Activeness Of Students Through The Implementation Of Interactive Media In Online Mathematics Learning]. JOHME: Journal Of Holistic Mathematics Education, 6(1), 43–56. Https://Doi.Org/10.19166/Johme.V6i1.4602
Marna, J. E., Hayati, A. F., & Oknaryana. (2018). Analisis Kesiapan Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Memasuki Dunia Kerja Di Kabupaten Solok. Seminar Nasional Kolaborasi Pengabdian Masyarakat, 1, 264–267.
Marom, A. A., & Kurniawan, W. D. (2022). Evaluasi Penerapan Sistem Rolling Pada Pemanfaatan Peralatan Bengkel Jurusan Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Sarirejo Lamongan. JPTM, 11(02), 218–223.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. California: SAGE Publications, Inc.
Nurrahmawati, R. (2016). Peran Guru Dalam Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Berkesulitan Belajar Spesifik Kelas The Role Of Teacher In Bahasa Indonesia Learning For Student With. Jurnal Widia Ortodidaktika, 5(9), 963–972.
PERATURAN MENTERI KOORDINATOR BIDANG PEMBANGUNAN MANUSIA DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 6 TAHUN 2022 TENTANG STRATEGI NASIONAL PENDIDIKAN VOKASI DAN PELATIHAN VOKASI.
Prasetyowati, D., Indiati, I., & Nayla, A. (2021). Analisis Keterlaksanaan Perencanaan Dan Proses Kegiatan Pembelajaran Praktik Di SMK Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Riptek, 2(2), 69–74.
Rambaree, K. (2013). Three Methods Of Qualitative Data Analysis Using ATLAS.Ti: ‘A Posse Ad Esse.’ Diva, 1, 1–15. Https://Doi.Org/10.14279/Depositonce-4848
Romansyah, R., Wakhinuddin, D. H., & Wagino. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Teknik Dasar Otomotif Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Smk Negeri 1 Sumatera Barat. Automotive Enineering Education Journals, 7(1).
Rosanti, D. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Sma Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 9(2), 1–11. Https://Doi.Org/10.26418/Jpmipa.V9i2.26773
Rufaida, E. (2021). Student Learning Readiness In The Teaching And Learning Process In Elementary Schools. Shes: Conference Series, 4(6), 309–314.
Samsudi. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Program Produktif SMK Untuk Membentuk Karakter Kewirausahaan Lulusan. Cakrawala Pendidikan, XXXIII(2), 307–314.
Satori, D., & Komariah, A. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Sofyan, H. (2015). Metodologi Pembelajaran Kejuruan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugari, E., Saleh, S., & Salam, R. (2019). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Di Smk Negeri 1 Bulukumba.
Susanti, S., Lian, B., & Mulyadi. (2021). The Influence of School Facilities and Motivation on the Students’ Learning Outcomes. Proceedings of the International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP 2021), 565(23), 816–819. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210716.160
Warif, M. (2019). Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 38–53.
Yusdarina. (2020). Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 3(2), 66–70.
Zain, N. L. (2017). Strategi Komunikasi Persuasif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Nomosleca, 3(2), 595–604.
Agus, A. H. (2015). Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Pedagogik, 03(01), 1–12.
Arif, M. M., & Ma’rifati, R. K. D. N. (2019). Implementasi Strategi Pembelajaran Kontekstual Di MI (Madrasah Ibtidaiyah). Premiere, 1(2), 21–34.
Astuti, T. (2015). Manajemen Praktikum Pembelajaran Ipa. Manajemen Pendidikan, 9(1), 57–64.
Ayuningtias, U. F., Noor, R. A. M., Permana, T., Mubarak, I., Gifari, M. M. A., Putra, I., & Supriyatna, D. (2020). Exploration Study Of The Use Of Practicum Tools Teaching For Vocational Study Motorcycle Business Engineering In SMK. Journal Of Mechanical Engineering Education, 7, 25–35.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, Amd Mixed Method Approaches (4 Ed.). California: SAGE Publication, Inc. Https://Doi.Org/10.1163/22118993-90000268
Elmunsyah, H., & Rizza, M. (2018). The Effect Of Laboratory Facilities And Teacher Competence On Student Learning Outcomes In Vocational High School (VHS). Letters In Information Technology Education (LITE), 1(1), 18–21. Https://Doi.Org/10.17977/Um010v1i12018p018
Fatkhurrokhman, M., Leksono, S. M., Ramdan, S. D., & Rahman, I. N. (2018). Learning Strategies Of Productive Lesson At Vocational High School In Serang City. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(2), 163–172. Https://Doi.Org/10.21831/Jpv.V8i2.19485
Harjono, S. (2022). Menyiapkan Kompetensi Siswa Dpib Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Sukoharjo Tahun 2021. KASTARA KARYA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 105–112.
Hastari, R. C. (2019). Penerapan Strategi Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 46–50. Https://Doi.Org/10.26905/Abdimas.V4i1.2811
Ikbal Barlian. (2013). Begitu Pentingkah Strategi Belajar Mengajar Bagi Guru. Jurnal Forum Sosial, 6(1), 241–246.
Indrianie, N. S. (2015). Penerapan Model Tutor Sebaya Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Reported Speech Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik MAN Kota Probolinggo. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 126–132.
Jufrizal, & Indasari, F. (2021). Komunikasi Persuasif Antara Guru Dan Siswa (Penelitian Di Man 1 Pidie Jaya). Jurnal Tabayyun, 02(2), 1–13. Http://Jurnal.Radenfatah.Ac.Id/Index.Php/Tabayyun/Article/View/11595
Mangesa, R. T. (2016). Implementasi Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Praktik Instalasi Listrik. JURNAL KEPENDIDIKAN, 46(1), 110–120.
Manoi, G., & Soesanto, R. H. (2022). Stimulus Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Media Interaktif Pada Pembelajaran Matematika Secara Daring [Stimulating The Activeness Of Students Through The Implementation Of Interactive Media In Online Mathematics Learning]. JOHME: Journal Of Holistic Mathematics Education, 6(1), 43–56. Https://Doi.Org/10.19166/Johme.V6i1.4602
Marna, J. E., Hayati, A. F., & Oknaryana. (2018). Analisis Kesiapan Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Memasuki Dunia Kerja Di Kabupaten Solok. Seminar Nasional Kolaborasi Pengabdian Masyarakat, 1, 264–267.
Marom, A. A., & Kurniawan, W. D. (2022). Evaluasi Penerapan Sistem Rolling Pada Pemanfaatan Peralatan Bengkel Jurusan Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Sarirejo Lamongan. JPTM, 11(02), 218–223.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. California: SAGE Publications, Inc.
Nurrahmawati, R. (2016). Peran Guru Dalam Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Berkesulitan Belajar Spesifik Kelas The Role Of Teacher In Bahasa Indonesia Learning For Student With. Jurnal Widia Ortodidaktika, 5(9), 963–972.
PERATURAN MENTERI KOORDINATOR BIDANG PEMBANGUNAN MANUSIA DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 6 TAHUN 2022 TENTANG STRATEGI NASIONAL PENDIDIKAN VOKASI DAN PELATIHAN VOKASI.
Prasetyowati, D., Indiati, I., & Nayla, A. (2021). Analisis Keterlaksanaan Perencanaan Dan Proses Kegiatan Pembelajaran Praktik Di SMK Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Riptek, 2(2), 69–74.
Rambaree, K. (2013). Three Methods Of Qualitative Data Analysis Using ATLAS.Ti: ‘A Posse Ad Esse.’ Diva, 1, 1–15. Https://Doi.Org/10.14279/Depositonce-4848
Romansyah, R., Wakhinuddin, D. H., & Wagino. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Teknik Dasar Otomotif Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Smk Negeri 1 Sumatera Barat. Automotive Enineering Education Journals, 7(1).
Rosanti, D. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Sma Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 9(2), 1–11. Https://Doi.Org/10.26418/Jpmipa.V9i2.26773
Rufaida, E. (2021). Student Learning Readiness In The Teaching And Learning Process In Elementary Schools. Shes: Conference Series, 4(6), 309–314.
Samsudi. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Program Produktif SMK Untuk Membentuk Karakter Kewirausahaan Lulusan. Cakrawala Pendidikan, XXXIII(2), 307–314.
Satori, D., & Komariah, A. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Sofyan, H. (2015). Metodologi Pembelajaran Kejuruan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugari, E., Saleh, S., & Salam, R. (2019). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Di Smk Negeri 1 Bulukumba.
Susanti, S., Lian, B., & Mulyadi. (2021). The Influence of School Facilities and Motivation on the Students’ Learning Outcomes. Proceedings of the International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP 2021), 565(23), 816–819. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210716.160
Warif, M. (2019). Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 38–53.
Yusdarina. (2020). Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 3(2), 66–70.
Zain, N. L. (2017). Strategi Komunikasi Persuasif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Nomosleca, 3(2), 595–604.