Pengembangan Media Scrapbook pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas V di SD Negeri 95 Palembang
Main Article Content
Abstract
This study was conducted to determine the validity and practicality of scrapbook learning media developed in social studies learning material on the type of business of Indonesian society. The type of research is Research and Development. The model used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The product validity test was carried out by filling out a questionnaire given to three experts, namely media experts, material experts, and language experts, and the product practicability test was carried out to teachers and students of class V B. The data obtained were obtained from observations, interviews, questionnaires, and documentation. The data analysis technique used was data analysis of product validity and practicality. The results of the acquisition of validity data values obtained from experts get an average score of 78.8% with a valid category based on questionnaire criteria data. The practicality of scrapbook media was assessed by distributing student and teacher response questionnaires. At the small group stage, the score was 85.8%, at the large group stage, the score was 80.7%, and the teacher response questionnaire obtained a score of 91.1% with an average overall score obtained of 85.8% with a very practical category based on questionnaire criteria. Thus, it can be concluded that the scrapbook media is included in the valid category and is very practical to use.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Asih, K. P., Hawanti, S., & Wijayanti, O. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook untuk Keterampilan Membaca. Indonesian Journal of Primary Education.
Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatawa Publishing.
Damayanti. (2017). Pengaruh Media Scrapbook (Buku Tempel) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Keragaman Rumah Adat di Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 805.
Fadlillah. (2017). Bermain & Permainan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group.
Ferdiansyah, H., Haling, A., & Nurhikmah, H. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling, 150.
Fikri & Madona. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Yogyakarta: Samudra Biru.
Hamid, A. M., et al. (2020). Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Hardiana. (2015). Terampil Membuat 42 Kreasi Mahar Scrapbook . Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Jalinus & Ambiyar. (2016). Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Jannah, M. R., & Fitriyah, M. (2022). Pengembangan Media Scrapbook pada Pembelajaran Tematik Tema 5 Subtema 2 Kelas 3 di SDN Deket Kulon . Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia.
Khosiah, A., & Mizan, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook pada Pembelajaran Tema 7 Sub Tema 1 Pembelajaran 1 Siswa Kelas 4 SD Negeri Sluke Kabupaten Rembang. Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masayarakat.
Kustandi & Darmawan. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Lestari, Yuliana & Taufik. (2022). Pengembangan Media Visual Scrapbook pada Tema Peristiwa dalam Kehidupan di Kelas V SDN Sukasaba 1 Pandeglang. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 1654.
Mevia, M. S., Murjainah & Ayurachmawati. (2022). Pengembangan Digital Scrapbook Berbantuan Aplikasi Canva untuk Pembelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.
Muktadir & Wardhani, A. P. . (2020). Media Scrapbook dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Kota Bengkulu. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 148.
Nasution & Lubis. (2018). Konsep Dasar IPS. Yogyakarta: Samudra Biru.
Pemerintah Indonesia. (2010). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
Peraturan Pemerintah. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Qolbiyah, G., Kurniasih, S., & Sundari, S. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Tema Cita-Citaku Subtema Aku dan Cita-Citaku Pembelajaran 1. Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD .
Rahmayanti, Yonanda & Kurino. (2021). Penggunaan Media Papan Musi (MULTIFUNGSI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 119.
Satrianawati. (2018). Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Siska, Y. (2016). Konsep Dasar IPS. Yogyakarta: Garudhawaca.
Suardi, e. a. (2022). Kajian Penelitian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. CV. AA Rizky.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD. Bandung: Alfabeta.
Syofiyanti, D. (2022). Monograf Pengembangan Model Pendidikan Seks untuk Anak dengan Pendekatan Index Card Match di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV. Bintang Semesta Media.
Tobamba, Siswono & Khaerudin. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Ditinjau dari Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Taman Cendikia, 372.
Wibiantoro, R., et al. (2021). Perancangan Media Inovasi Berbasis Kearifan Budaya Lokal di SD. Kediri: CV Srikandi Kreatif Nusantara.