Pengembangan Bahan Ajar Sistem Respirasi Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Pemahaman Kosep, Sikap Dan Perilaku Terhadap Bahaya Merokok

Main Article Content

Aini Sa’adah
Lisdiana Lisdiana
Noor Aini Habibah

Abstract

The 2013 curriculum demands that learners be active. One of the efforts is by applying problem-based learning. This research developed effective and valid PBL teaching material about the respiratory system material for XI graders at Islamic Senior High School. This Research & Development validated the teaching material with the assessment sheets of the validator. Then, the researchers analyzed the percentages descriptively.  The researchers examined the levels of the teaching material readability within a small-scale test. The large-scale test of the teaching material implementation involved 34 learners from the XI Mathematics & Science program. The test applied conceptual understanding results and the assessment of smoking attitude and avoidance behavior. The results showed the validation score of the media expert was 93.12%. The validation score of the material expert was 89.39%. Then, the biology teacher's validation score was 92.5%. All percentages showed that the product was extremely valid. The conceptual understanding results found higher posttest scores than the pretest score with the N-gain of 0.54, categorized moderate. The attitude assessment score of the smoking behavior based obtained a percentage mean of 86.77%, categorized as extremely high. The avoidance behavioral assessment of smoking obtained a percentage mean of 90,02%, categorized as extremely high. The results showed the teaching material about the respiratory system based on PBL was valid and effective to apply in the eleventh grade of Mathematics Science at MA NU 01 Banyuputih.

Article Details

How to Cite
Sa’adah, A., Lisdiana, L., & Aini Habibah, N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Sistem Respirasi Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Pemahaman Kosep, Sikap Dan Perilaku Terhadap Bahaya Merokok. Journal on Education, 6(1), 7473-7480. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4039
Section
Articles

References

Abidin, Y. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Alfionita, Sinta., Chandra E., & I Dewa PY. 2016 Pengembangan LKS berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Jurnal Pembelajaran Fisika.4(2)
Alwi, Tabrani, G., & Muhammad, D. 2019. Pengembangan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Chemistry Education Review (CER), Pend. Kimia PPs UNM, 2(2): 124.
Ejin, S. 2016. Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan. 1(1): 65-71
Fariana, Mudzrika. 2017. Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Aktivitas Siswa. Medives: Jurnal Of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang. 1(1): 25-33
Fuadi, T. M., Adlim, & M. Sabri. 2013. Pembelajaran Sistem Reproduksi manusia dengan Pendekatan contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Siswa MAN Darussalam Aceh Besar. Jurnal Biotik. 1(1): 46-50
Kementrian Kesehatan RI. 2019. Riset Kesehatan Dasar Indonesia Tahun 2018 tentang Prevalensi Merokok pasa usia 10-18 Tahun. Jakarta: Kemenkes RI
Lesmana SH. Hairida & Lestari. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Inkuiri materi zat aditif kelas VIII SMP Negeri Se-Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (4): 11
Nisak N. Z., 2021. Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Biologi untuk Siswa SMA Ditinjau dari Tingkat Kesulitan Materi, Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, dan Keaktifan Belajar Siswa. Biological Science and Education Journal. 1(2): 128-133
Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 lampiran IV tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran.
Prasetyo,T. & K, Nisa. 2018. Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar dan Rasa Keingintahuan Siswa. Didaktika Tauhidid: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5 (2)
Ramdoniati, N., Muntari, & Saprizal, H. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognisi. Jurnal penelitian pendidikan IPA, 5 (1)
Sampekalo, Puspita. 2015. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Merokok pada Pekerja Perusahaan konstruksi Sebuah Studi Kualitatif dengan Pendekatan Fenomenologi. Tesis: Universitas Indonesia
Sudijono, A. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali
Toy, B.,A. I., Ferry F., K.,Junet., Jerry, F. L., & Ferdy, S. R. 2018. Desain Bahan Ajar Biologi Berbasis Discovery Learning dengan Scientific Approach untuk Materi Jamur dikelas X SMA. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 11 (1)
Umari, Zainul., Nopi Sani., Tusy Triwahyuni & Rina Kriswiatiny. 2020. Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Merokok pada Siswa SMK Negeri Tanjungsari Lampung Selatan. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada. 9(2): 856-859
Wang, Qian., Weihong Du,. Hao Wang., Panpan Geng., Yanyun Sun., Junfang Zhang., Wei Wang,. & Xinchun Jin. 2023. Nicotine’s effect on cognition, a friend or foe?. Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychtiatry. 124
Yanti, Rosalia Apri., Rini Asnawati & Agung Putra Wijaya. 2019. Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika.7(4): 464-476