Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Panlintarmatika terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the influence of panlintarmatics learning media on student learning outcomes in mathematics subjects in elementary schools. The research method used is quantitative type of experiment with the form of true experimental design and posttest only control design. The sample in this study amounted to 45 students consisting of class 3 A as an experimental class totaling 25 students and class 3 B as a control class totaling 20 students The data collection techniques used were tests and documentation. The data analysis technique used is the t test (independent sample t test). From the results of research data processing with the help of the SPSS application, a value of tcount = 4.825 and a value of ttable = 1.681 with α = 0.05 and df = 43, then 4.825 ≥ 1.681 thus tcount ≥ ttable. In accordance with the criteria for hypothesis testing, H0 rejected and Ha accepted. This shows that there is an influence of panlintarmatics learning media on student learning outcomes in mathematics subjects in elementary schools.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Armin, R. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Papan Cerdas Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas II di SD Negeri 75 Buton. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 7(1), 81-86.
Azizah, M. N., dkk. (2020). Peran Media Paapn Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2).
Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatwa Publishing.
Hamid, M. A. (2020). media pembelajaran :Yayasan Kita Menulis.
Hasan, M. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika di Sekolah Kita. Al-Khawarizmi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21-32.
Kesumawati, N., & Aridanu, I.,(2018). Parametrik Statistik. Palembang: Noerfikri Offset.
Kurniawati, L. N. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Menggunakan Papan Perkalian. Jurnal Tindak Kelas, 2(2), 113-119
Muslimah, P. A. (2020). Pengembangan Media Game Edukasi Si Putar Berbasis Android Materi Perkalian Sebagai Media Belajar Di Sekolah Dasar. JPGSD, 8(1), 528-538.
Novita, L., dkk. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Vidio Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal Of Primary Education, 3(2), 64-72.
Nuryadi, dkk. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Nurwanda, A. (2020). Analisisi program inovasi desa dalam mendorong pengembangan ekonomi lokal oleh tim pelaksana inovasi desa (PID) di desa bangunharja kabupaten ciamis. jurnal ilmiah ilmu admisitrasi negara, 7(1).
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitin Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Usman, M. L. L., & Gustalika, M. A. (2022). Pengujian Validitas dan Reabilitas System Usabilty Scale (SUS) Untuk Perangkat Smart Phone. Jurnal ECOTIPE, 9(1), 19-24.
Utami, U. B., dkk. (2017). Kefekatifan Media Papan Cerdas Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas II SD Negeri 4 Sidodadi. Jurnal Malih Peddas, 7(1).
Wahyuni, R. S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Papan Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 05 Sembawa. Jurnal Sekolah, 6(3), 11-20.
Winarsih. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Materi Kubus Di Kelas VI SDN Kedungsolo Porong. Jurnal Mitra Pendidikan, 3(1), 205-214.