The Effect Of The Multisensory Method On The Beginning Reading Ability Of Children In Group B Kb Thia Ananda Mariana

Main Article Content

Hilmawati Hilmawati
Darwin Effendi
Padilah Padilah

Abstract

This study aims to determine the effect of the Multisensory Method on the Beginning Reading Ability of Group B Children in the Thia Ananda KB Year 2023, Banyuasin Regency. This study uses an experimental method with the type of One-Group Pretest-Posttest Design. That this type of method has a pretest before being given treatment (treatment). The population in this study were 26 children and 16 children in group B were taken as a sample. The method used to collect research data was through observation, interviews, and oral tests. The research data were analyzed using the SPSS 26 26 for Windows program with a significant level of 0.05. From the results of the analysis and discussion, sig = 0.000 <0.05 with a tcount value of -28.114 > 1.753. It can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. There is a significant effect on the early reading ability of group B children in the Thia Ananda Mariana KB.

Article Details

How to Cite
Hilmawati, H., Effendi, D., & Padilah, P. (2024). The Effect Of The Multisensory Method On The Beginning Reading Ability Of Children In Group B Kb Thia Ananda Mariana. Journal on Education, 6(2), 11695-11705. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.3968
Section
Articles

References

Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Realitas Bahasa Terhadap Budaya Sebagai Penguatan Literasi Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang 12 Januari 2019, 161-168.
Lora, I. (2023). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak TK Negeri Pembina Buay Pemaca. Lampung: Skripsi: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung.
Fadlillah. (2017). Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenada Media Group.
Faruq & Wiwien, D. P. (2022). Model Pembelajaran Multisensori bagi Anak Disleksia, Efektif?: Tijauan Sistematis. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, Journal homepage : https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/, 243-248.
Githa Mediana Br. Simanjuntak, R. W. (2020). Pembelajaran Metode Multisensori untuk Meningkatkan Kemampuan Pra Membaca pada Anak Usia Pra Sekolah. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini| p-ISSN2087-1317 | e-ISSN 2621-8321 Vol. 11. No.1 , 51-54.
Handayani, J. S. (2022). Penerapan Metode Multisensori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B di RA Al-Hasanah Dharmasraya. Batusangkar: Skripsi: PIAUD IAIN Batusangkar.
Handoko, H. & Khikmah, N. (2019). Model Multisensori Berbasis Teknologi Multimedia untuk Pembelajaran Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University Vol. 03 No. 2, 65-72.
Hidayah, P. (2020). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Bagi Siswa Penderita Disleksia di SD Negeri 2 Kalipapan. Lampung: Skripsi: UIN Raden Intan Lampung.
Kusmayanti, S. (2019). Membaca Permulaan Dengan Metode Multisensori. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 222-227.
Mita, S. & Santa, I. S. (2022). Pengaruh Metode Multisensori terhadap Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Muhajirin. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2994-2999.
Novitasari, K. &. (2019). Pengembangan Model Multisensori Berbasis Teknologi Multimedia untuk Stimulasi Kemampuan Literasi . Pelita Paud, 38-47
Perdina, S., Safrina, R., & Sumadi, T. (2019). Peningkatan Kemampuan Sosial melalui Bermain Kartu Estafet pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini DOI: 10.31004/obsesi.v3i2.222, 440-447.
Prameswari, A. P., & Sudjiono, M. B. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Boneka Wayang Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Al Wa'yi Malang. Jurnal Flourishing, 2(1) DOI: 10.17977/10.17977/um070v2i12022p1-7, 1-7.
Sani, R. A. (2022). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Simanjuntak, G. M., Widyana, R., & Astuti, K. (2020). Pembelajaran Metode Multisensori Untuk Meningkatkan Kemampuan Pra Membaca Pada Anak Usia Pra-Sekolah. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini| p-ISSN2087-1317 | e-ISSN 2621-8321, volume II no 1, 51-54
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syalviana, E. (2019). Metode Multisensori Sebagai Penanganan Kesulitan Membaca Siswa Retardasi Mental. AL-MAIYYAH : Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan, 60-70.
Zahro, R. M. (2022). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak di Taman Kanak-Kanak Bunda Desa Muara Ketalo Kecamatan Mandiangin Kabupaten Sarolangun. Jambi: Skripsi: PGPAUD UIN Sulthan Thaha Saifuddin