Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas IV Kurikulum Merdeka Materi Indonesiaku Kaya Budaya di SDN 24 Pontianak Timur
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to develop teaching module products for the Natural Sciences subject, My Indonesia Rich Culture Material, which are feasible and practical to use. This study uses a mixed approach (mix method) with the Research and Development (R&D) method. The data analysis technique uses the Research and Development (R&D) model adapting the 4D development model (four D models) developed by Thiagarajan which consists of 4 stages, namely define, design, development, and dissemination. . The data sources in this study were the validation results of the questionnaire validating the completeness of the teaching module components and the material aspects of the teaching modules from two validators and the results of the practicality of the teaching modules from the homeroom teachers of class IVA and IVB SDN 24 Pontianak Timur. The level of feasibility of the teaching module for the Science Science subject, My Indonesia Rich Culture Material, is based on the results of the validator team's assessment. The results showed that the feasibility of the teaching modules was stated to be "very feasible" with an average score of 3,62 and the teaching module products for the Natural Sciences Subject My Indonesia Rich Culture were declared "very practical" with an average score of 3,58.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Baderiah (2018). Buku Ajar Pengembangan Kurikulum. Palopo : Lembaga Kampus IAIN Palopo.
Daryanto & Dwicahyonio A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Fitri A. dkk (2021). Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta Pusat : Pusat Kurikulum dan Berbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbudristek
Fitri A. dkk (2021). Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta Pusat : Pusat Kurikulum dan Berbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbudristek
Hadiansah, D. (2022). Kurikulum Merdeka dan Paradigma Pembelajaran Baru.
Jakarta : Merdeka Belajar
Kosasih. E (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Kurniasih, I. (2022). A-Z Merdeka Belajar dan Kurikulum Merdeka. Yogyakarta : Kata Pena
Kepmendikbudristek (2022). Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, jenjang Pendidikan Dasar, dan jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Jakarta : Kepala Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Kepmendikbudristek (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, jenjang Pendidikan Dasar, dan jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka. Jakarta : Kepala Standar Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Kepmendikbudristek (2022). Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Jakarta : Kepala Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Lunenburg & Fred C. (2011). Curruculum development: Inductive Models. Schooling, 2 (1), 1-8. Diunduh di : http://www.nationalforum.com/.Electronic%20Journal%20Volumes/Lunenburg,%20Fred%20C.%20Curriculum%20Models-Schooling%20V2%20N1%202011.pdf
Maulidia, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Vol. 5 (1) 1. Diunduh di : https://stai-binamadani.e.jurnal.id/Tarbawi
Najuah. dkk (2020). Modul Elektonik Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Nurani. dkk (2022). Edisi Serba-Serbi Kurikulum Merdeka Kekhasan Sekolah Dasar. Jakarta: Kemendikbudristek.
Rahayu G.D.S. (2020). Mudah Menyusun Perangkat Pembelajaran. Semarang : CV. Tre Alea Jacta Pedagogic.
Rahdiyanta D. (2016). Teknik Penyusunan Modul. Universitas Negeri Yogyakarta. Diunduh di http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/dr-dwi-rahdiyanta-mpd/20-teknik-penyusunan-modul.pdf
Rullyanda. (2013).
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : PT Alfabet
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development (Untuk Bidang Pendidikan, Manajemen, Sosial, Teknik). Bandung : Alfabeta
Suratno. dkk (2022). Kurikulum dan Model-Model Pengembangannya. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2 (1), 1-9. Diunduh di https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/.matematika/article/view/4129/2669
Tim Dosen FKIP. (2021). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Fakultas Keguran dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura. Edisi revisi. Pontianak : Edukasi Press FKIP Untan.
Undang-Undang Nomor 20. (2003). Tentang Pendidikan Nasional. Jakarta.
Widoyoko, E. P. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Belajar