Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 1 Alasa
Abstract
This research was conducted to see how the Discovery Learning learning model affects student learning outcomes at SMP Negeri 1 Alasa. This study used a real experiment with a pretest-posttest control group design. All participants in this study were grade VIII SMP Negeri 1 Alasa. The direct random sampling process was used to select samples, and class VIII-1 was designated as the experimental class and class VIII-2 as the control class. In this study, the test instrument consisted of 20 multiple choice questions. With SPPS, data analysis uses t-test. Based on the results of the independent sample t-test which gives a significance value of 0.000 > 0.05, the hypothesis can be accepted that the discovery learning model influences student learning outcomes at SMP Negeri 1 Alasa.
References
Ali, M., & Setiani, D. D. (2018). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik pada konsep jamur. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 59-63.
Artawan, P. G. O., Kusmariyatni, N., & Sudana, D. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452-458.
Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogjakarta: Gava Media.
Karimaley, R. L. M. (2023). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII Pada Materi Sumber Energi Di Smp Negeri 1 Kupang Tahun Ajaran 2018/2019. JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 19-24.
Kurnianto, H., Masykuri, M., & Yamtinah, S. (2015). Pengaruh model pembelajaran discovery learning disertai lembar kegiatan siswa (LKS) terhadap prestasi belajar siswa pada materi hidrolisis garam Kelas XI SMA Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Kimia, 5(1), 32-40.
Prilliza, M. D., Lestari, N., Merta, I. W., & Artayasa, I. P. (2020). Efektivitas penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Pijar MIPA, 15(2), 130-134.
Puspitasari, Y., & Nurhayati, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 7(1), 93-108.
Putrayasa, I. M., Syahruddin, S. P., & Margunayasa, I. G. (2014). Pengaruh model pembelajaran discovery learning dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 2(1).
Putri, R. H., Lesmono, A. D., & Aristya, P. D. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika Siswa MAN Bondowoso. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(2), 173-180.
Rosdiana, R., Boleng, D. T., & Susilo, S. (2017). Pengaruh penggunaan model discovery learning terhadap efektivitas dan hasil belajar siswa (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Saddia, A. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Listrik Statis Kelas Ix Smp Negeri 8 Makassar. PHYDAGOGIC: Jurnal Fisika dan Pembelajarannya, 3(1), 16-24.
Sutrisno, Sutrisno, Nurina Happy, and Wiwik Susanti. 2020. “Eksperimentasi Model Discovery Learning Terhadap Prestasi Dan Minat Belajar Matematika Siswa.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 9(3): 580.
Tumurun, S. W., Gusrayani, D., & Jayadinata, A. K. (2016). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi sifat-sifat cahaya. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1).
Widiadnyana, I. W., Sadia, I. W., & Suastra, I. W. (2014). Pengaruh model discovery learning terhadap pemahaman konsep IPA dan sikap ilmiah siswa SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(2).
Copyright (c) 2023 Enjel Otniat Putri Harefa, Kensi Agnes Sofyanti Lahagu, Agnes Renostini Harefa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
