Pengaruh Tanggung Jawab Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Negeri 101824 Durin Simbelang Kecamatan Pancur Batu Tahun Pembelajaran 2022/2023
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the effect of teacher responsibility on student learning motivation at SD Negeri 101824 Durin Simbelang in the 2022/2023 school year. In this study using quantitative methods, the population of this study was all classes I-VI SD 101824 Durin Simbelang which amounted to 159 students. sampling using random sampling is said to be simple because it takes sample members from the population randomly and the samples used are students of SD Negeri 101824 Durin Simbelang which amounted to 40 students. The results of this study indicate that student learning motivation with teacher responsibility is included in the very good category with an average of 86, with the correlation test results of 0.904 which means rcount (0.904) ≥ rtable (0.312) then Ha is accepted. So there is a very strong influence between the use of teacher responsibility on student learning motivation at SD Negeri 101824 Durin Simbelang. It can be seen from the results of the T-test research where tcount ≥ ttable, namely 13.049 ≥ 0.312 so it can be stated that Ha is accepted. This shows that there is a significant positive effect of teacher responsibility on student learning motivation at SD Negeri 101824 Durin Simbelang in the 2022/2023 school year.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ali, M. (2013). Pendidikan Profesional (1st ed.). PT Garafindo Persada.
Arikunto. (2022). Prosedur Penilitian (17th ed.). PT Rineka Cipta.
Ering, A. E., & Tampa, P. (2021). Tanggung Jawab Guru PAK Dalam Pemanfaatan Media Teknologi Informasi Terhadap Hasil Belajar Siswa. 2(2), 13–25.
Gaol, R. L., & Simarmata, E. J. (2019). Efektivitas Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal Melalui Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3(4), 1032–1035.
Haloho, L. A., Sinaga, R., Mahulae, S., & Tanjung, D. S. (2022). Jurnal PAJAR ( Pendidikan dan Pengajaran ) Volume 6 Nomor 4 Juli 2022 | ISSN Cetak : 2580 - 8435 | ISSN Online : 2614 - 1337 ’ Parenti. 6, 1157–1165.
Hamalik. (2020). Tanggung Jawab. 4, 234.
Hamzah, U. (2016). Teori Motivasi & Pengukurannya (13th ed.).
HS Sari, W. D., & Silitonga, I. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SDN 066050 Medan. Bina Gogik, 8(3), 89–98.
Islam, U., & Alauddin, N. (2021). Pengaruh tanggung jawab profesi, komitmen mengajar, motivasi, dan kepuasan kerja terhadap efektivitas kinerja guru. V(1), 83–100.
Khairani Makmun. (2017). Psikologi Belajar. Yogyakarta: PT Aswaja Pressindo.
Khoiriah. (2021). “ Pengaruh Pembelajaran Daring, Penguasaan It, Dan Tanggung Jawab Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa DI MI Se-Kecamatan Lampung Sumatera Selatan". Jurnal Pendidikan Islam Indoseia, 8(1), 74–84.
Kompri. (2015). Motkivasi Pembelajaran (K. Adriyani (Ed.); 1st ed.). PT Remaja Rosdakarya. https://doi.org/978-979-692-634-3
Mulyasa. (2016). Menjadi Guru Profisional menciptkan pembelajaran kreatif dan menyenangkan (Mukhlis (Ed.); 2nd ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Muri. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. PT Fajar Interpratama Mandiri.
Nababan, A., & Sihombing, W. F. (2021). Hubungan Integritas Guru PAK Dalam Melaksanakan Tugas dan Tanggungjawab Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 5(1), 116–124.
Nainggolan, I., & Tafonao, T. (n.d.). Kristen Dalam Menangani Psikologi Anak Akibat Pandemi Covid-19. 53–69.
Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu: Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Press.
Sadirman. (2016). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar (1st ed.). Rajawali Pers.
Sinaga, R. (2015). Pengaruh Kompetensi Mengajar Guru Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Konsep Diri Dan Motivasi Berprestasi Siswa Sd Kelas Vi. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 4(1), 108–115. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v4i1.2980
Slameto. (2020). Belajar Dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhi (6th ed.). PT Rineka Cipta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami (Ed.)). Alfabeta.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Yusuf, A. M. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan. Kencana.
Zaini, M. (2021). Manajemen Kepemimpinan Profetik Upaya Meningkatkan Kinerja dan Tanggung Jawab Guru di Lembaga Pendidikan Islam. 2(1), 74–85.