Pengaruh Model Pembe Lajaran NHT (Numbered Head Together) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 091524 PNP Tonduhan

Main Article Content

Ica Maysari Siallagan
Jumaria Sirait

Abstract

This study aims to determine whether the use of interactive Powerpoint Media has an effect on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria in learning 6 Sub-theme 2 Humans and the Environment or has no effect. There are 2 hypotheses in this study, namely, (1) there is an effect of the use of interactive PowerPoint learning media on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 silomaria (H1) and there is no effect of using interactive PowerPoint media on learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria ( H0). This research method is an experimental method with the type of Pre-Experimental Design research that uses the One Group Pretest-posttest Design. The population of this study were all fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria, which consisted of 21 students. Because the population is less than 50, the population is less than 50 students, so the population is used as the sample in this study. Data collection was carried out by giving tests and observation techniques. The research data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of data analysis it is known that the result of t count is 7.18 with a significance level of 0.05. So it can be concluded that there is an effect of using Interactive Powerpoint Media on Learning Outcomes of Class V Students of SD Negeri 095198 Silomaria Tanah Jawa subtheme 2 Humans and the Environment. This means that H1 is accepted and H0 is rejected.

Article Details

How to Cite
Siallagan, I. M., & Sirait, J. (2023). Pengaruh Model Pembe Lajaran NHT (Numbered Head Together) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 091524 PNP Tonduhan. Journal on Education, 6(1), 4769-4780. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3633
Section
Articles

References

Aan, R. W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas Iv Sdn Giri Aji). Fkip Unpas.
Alfiansyah, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jtiee (Journal Of Teaching In Elementary Education), 2(1), 85. Https://Doi.Org/10.30587/Jtiee.V2i1.359
Allathifah, A. U., Afghohani, A., & Wulandari, A. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 5(2), 164–171. Https://Doi.Org/10.29407/Jmen.V5i2.13102
Anwar, K., Sasongko, T. A., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa.
Aprilia, L. A., Slameto, S., & Radia, E. H. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Berbasis Kurikulum 2013. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 85. Https://Doi.Org/10.30738/Wa.V2i1.2530
Erfan, M., Sari, N., Suarni, N., Maulyda, M. A., & Indraswati, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Tema Perkalian Dan Pembagian Pecahan. Jurnal Ika Pgsd (Ikatan Alumni Pgsd) Unars, 8(1), 108. Https://Doi.Org/10.36841/Pgsdunars.V8i1.588
Ertin, L. K. N., Bunga, Y. N., & Galis, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Dan Jigsaw Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Sma N 2 Maumere. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(3), 9. Https://Doi.Org/10.55241/Spibio.V2i3.38
Fajriyati, R., Supandi, S., & Rahmawati, N. D. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Dan Numbered Head Together (Nht) Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(4), 56–66. Https://Doi.Org/10.26877/Imajiner.V1i4.3882
Imam, H., & Taufik, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sman 1 Sanggar Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 8(Specialissue), 58–66.
Inapi, M. L. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Koloid Sman 4 Bantimurung Maros. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 2(1), 12–24.
Intan Aulia Hilma Subhan Adi Santoso. (2022). Pengaruh Metode Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 14 Sumurgayam Paciran Lamongan. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 33–54. Https://Doi.Org/10.37286/Jmp.V1i1.134
Kistian, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas Iv Sdn 4 Banda Aceh. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2).
Kurnia, V. T., Damayani, A. T., & Kiswoyo, K. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Number Head Together (Nht) Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 192. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V3i2.17772
Lagur, D. S., Makur, A. P., & Ramda, A. H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 357–368. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31980/Mosharafa.V7i3.160
Murwanto, S. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Numbered-Head-Together) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Ix B Smp Negeri 4 Alla Enrekang. Sainsmat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 9(1), 14–28. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35580/Sainsmat91141872020
Na’im, A., & Oktiningrum, W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 2(1), 10. Https://Doi.Org/10.31851/Indiktika.V2i1.3224
Nourhasanah, F. Y., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5124–5129. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i3.3050
Nurwadani, P. A., Syarifuddin, S., Gunawan, G., & Dusalan, D. (2021). Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Di Kelas Vii Smp Negeri 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021/2022. Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 2(1), 25–38.
Pangestu, C. B., & Kadir, K. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht). Algoritma Journal Of Mathematics Education, 1(1).
Purwanti, S., & Saputri, N. D. (2020). Efektivitas Model Cooperative Learning Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah Karangploso. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 4(1), 445–451. Https://Doi.Org/10.30738/Tc.V4i1.7286
Restikawati, I., Santosa, A. B., & William, N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Number Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(2), 81–90. Https://Doi.Org/10.36379/Autentik.V4i2.71
Sakban, A., & Wahyudin, W. (2019). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama. Civicus : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 18. Https://Doi.Org/10.31764/Civicus.V0i0.924
Sari, A. P., Sudargo, S., & Sutrisno, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Melalui Pendekatan Paikem Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Aksioma : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1), 48–59. Https://Doi.Org/10.26877/Aks.V10i1.3665
Vivi Muliandari, P. T. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar Matematika. International Journal Of Elementary Education, 3(2), 132. Https://Doi.Org/10.23887/Ijee.V3i2.18517
Yulinda, L., Mustapa, K., & Ratman, R. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Dipadu Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma Imanuel Palu. Jurnal Akademika Kimia, 7(2), 75–79.