Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Cerita Fantasi Kelas VII SMP Negeri 1 Botomuzoi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research was conductedto increase student interest in fantasy story material for class VII by developing flipbook-based e-module learning media. The objectives in conducting this research were: to determine student responses to flipbook-based e-modules on fantasy story text material for class VII N 1 Botomuzoi and to determine the feasibility of flipbook-based e-modules on fantasy story material that has been developed. The method used in this study is Research and Development (R&D) with the development model used is the ADDIE development model flow developed by Dick and Carry (1996) with the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. To obtain data from this study, the researcher used a material expert validation questionnaire, media and student response questionnaires. This development research resulted in the feasibility of the product being developed, validation tests were carried out involving material expert teachers with an average score of 93.06%, media experts with an average score of 92.38% and trials on students with an average score of 88, 75% with very valid and proper criteria to use.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Daniel Juli Kristian Telaumbanua, Imansudi Zega, & Arozatulo Bawamenewi. (2022). Pengembangan E-Modul Menggunakan 3D Pageflip Professional pada Materi Biografi di Kelas X SMA Negeri 1 Gunungsitoli. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(10), 3706–3709. https://doi.org/10.55927/mudima.v2i10.1535
Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478
Linda, A., Gea, A., Telaumbanua, E. C., Zendrato, A., & Bawamenewi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Musikalisasi Puisi untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Kelas IX, 06(01), 3015–3021.
Najamuddin, F., Wahrini, R., & Arwadi, F. (2021). Pengembangan Elektronik Modul (E-Modul) Interaktif Sebagai Sumber Belajar Elektronika Dasar Program Studi Pendidikan Vokasional Mekatronika FT-UNM. Seminar Nasional LP2M UNM, 100–108.
Noormawanti, N. (2017). Pendidikan Karakter Di Indonesia Dalam Tinjauan Psikologis. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(01), 124–136. https://doi.org/10.24127/att.v1i01.339
Pinta, P., Bate, P., Citra, U., Zebua, K., Nazara, E., & Bawamemewi, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Higher Order Thinking Skill ( HOTS ), 06(01), 3033–3039.
Rahdiyanta, D. (2008). Teknik Penyusunan Modul, 1–14.
Sofia Sebayang dan Tiur Rajagukguk. (2020). Pengaruh Pendidikan, Pelatihan Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sd Dan Smp Swasta Budi Murni 3 Medan Sofia, 2.
Sungkono. (2009). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul Dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5–1.
Taufik. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis k-visoft flipbook maker untuk meningkatkan pemahaman konsep listrik pada siswa smp. Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Telaumbanua, A., Amal, N., & Harefa, J. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran dalam Bentuk Komik pada Materi Menelaah Struktur dan Kebahasaan Fabel, 0000(1), 142–152.
Triman, R., Harefa, H., Lase, W. N., Telaumbanua, R., & Bawamenewi, A. (2023). Pengembangan Media Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa SMP, 06(01), 3241–3247.