Peranan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah Guppi Gunung Jati Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba

Main Article Content

Samrawati Samrawati
Hasibuddin Hasibuddin
Surani Surani

Abstract

This research was conducted with the aim of: (1) knowing the role of the madrasah head in improving teacher performance at Guppi Gunung Jati Madrasah Aliyah; (2) knowing the supporting and inhibiting factors of the role of the madrasa head in improving teacher performance at the Guppi Gunung Jati Madrasah Aliyah.This study used a qualitative approach with a descriptive research type. Methods of data collection through observation, interviews and documentation in an effort to find out the role of the madrasa head in improving teacher performance at Guppi Gunung Jati Madrasah Aliyah.The results of this study indicate that the madrasa head has carried out his role in improving teacher performance as: (1) the madrasa head as a leader, motivator, educator and supervisor. (2) Factors supporting the madrasah head in improving teacher performance, namely (a) the quality of teachers who wish to develop their abilities, (b) the establishment of good communication, (c) the collaboration between educators and the head of the madrasa. The inhibiting factors for the role of the madrasa head in improving teacher performance are: (a) there is still a lack of civil servant education staff, (2) teachers are less able to divide their time between homework and school work, (c) innate abilities. The conclusion of this study is that the role of the head of the madrasah in improving teacher performance in Madrasah Aliyah Guppi Guning Jati has been carried out well through the program made by the madrasah.

Article Details

How to Cite
Samrawati, S., Hasibuddin, H., & Surani, S. (2023). Peranan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah Guppi Gunung Jati Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Journal on Education, 6(1), 3794-3811. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3489
Section
Articles

References

Al-Qur’an dan Terjemahannya, Departemen Agama RI,: Juz 1-30, Jakarta: PT. Kumudasmoro
Bunyamin, A., Said, M., Masud, M., & Yusuf, M. (2021). Tipologi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan pada MTS.N 1 Makassar Sulawesi Selatan. Journal of Gurutta Education (JGE), 1(2).
https://doi.org/https://doi.org/10.33096/jge.v1i2.978
Hasibuddin, Arabiah, & Setiawati, N. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar. Journal of Gurutta Education (JGE), 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33096/jge.v2i2.1400
Mantja W., 2005, Manajemen Pendidikan dan Supervisi Pengajaran, (Malang: Wineka Media
Moedjiono Imam, 2002, dan Keorganisasian,(Yogyakarta : UUI Press
Moleong Lexy.J.,2007, Metode Penelitian Kualitatif,Bandung: Remaja Rosdakarya
Mulyasa E., 2013, Kepala Sekolah Profesional Bandung: Remaja Rosdakarya
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 16 Tahun 2007.
Purwanto M. Ngalim, 2003, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Jakarta: Remaja Rosdakarya
Purwanto Ngalim, 2004, Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya
Rosmiati, R. (2020). Peranan Supervisi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah Al-Hidayah Kota Makassar. Education and Learning Journal, 1(1), 10. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i1.33
Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta:
Said, M., Masud, M., Bunyamin, A., & Yusuf, M. (2021). Tipologi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan pada MTS.N 1 Makassar Sulawesi Selatan. Journal of Gurutta Education (JGE), 1(2). (http: pasca-umi.ac.id/indez.php/jeg diakses pada 01 Mei 2023)
Saifuddin Azwar, MA, Metode Penelitian, Yogyakarta: Ghalia Indonesia, 1988
Sanusi, Akhmad dkk, , 1986Produktivitas Pendidikan Nasional, Bandung: IKIP Bandung
Sarwono Jonathan, 2006, Metodo Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Yogyakarta: Graha Ilmu
Sondang P Siagaan, Kiat Meningkat615kan Produktifitas Kerja, Jakarta: Rineka Cipta
Subagyo Joko, 2004, Metode Penelitian dalam Teori dan Praktek, Jakarta: PT. Rineka Cipta
Subroto B. Suryono, 2004, Dimensi-dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah (Jakarta: BimaAksara
Sugiyono. 2007,Metode Penelitian Administrasi, Alfabeta, Bandung: cet, 15
Sulistyorini, Hubungan Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi dengan Kinerja Guru, (Jakarta: Media Ilmu
Surani, S., & Pilo, N. (2020). Pengaruh Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi terhadap Kinerja Guru (Studi pada Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Makassar). Education and Learning Journal, 1(2), 137. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i2.71
Suryabrata Sumadi, 2004, Psikologi Pendidikan, (Jakarta : Rajawali, 1995
Susanto. Ahmad 2016, Manajemen Peningkatan Kinerja Guru, Jakarta: Kencana
Syahid, A., & Bachri, S. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Berprestasi Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Mengajar Guru Mi Mitra Pgmi Umi Makassar. Jurnal Ilmiah Islamic Resources, 16(1). https://doi.org/10.33096/jiir.v16i1.3
Uhar Suharsaputra. Administrasi Pendidikan. PT. Refika Aditia. Kelapa Gunung: 2010. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, Yogyakarta: Penerbit
Uhbiyati Abu Ahmadi dan Nur .1991, Ilmu Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta,
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta
Usman Husaini.2014, Peranan dan Fungsi Kepala Sekolah/ Madrasah Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta, Jurnal PTK Dikmen Vol. 3 No. 1 April
Wahjosumidjo, 1999 , Kepala Sekolah, Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya, akarta: PT Rajagrafindo Persada
Withmore John, 1997, Coaching For Performance : Seni Mengarahkan Untuk mendongkrak kinerja, terjemahan Dwi Helly Purnomo dan Louis Novianto (Jakarta : Gramedia Pustaka Utama
Zahariah Nurul, 2006, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara
Zazin Nu. 2011r, Gerakan Menata Mutu pendidikan, Yogyakarta:Ar Ruzz Media