Peningkatan Kompetensi dan Perilaku Hijau Mahasiswa Melalui Pembelajaran Green Pedagogy

Main Article Content

Resma Wahyuni
Firdaus L.N
Riki Apriyandi Putra

Abstract

Education is a process of transferring knowledge as well as the realization of changes in good behavior in students.Green pedagogy (green pedagogy) is present as one of the Education courses in the biology education study program, FKIP, University of Riau. This course provides green education for students to be able to have critical reasoning on various environmental problems that occur at the national to global level. So that various perspectives will produce new solutions to overcome existing problems. This study aims to examine how to increase green competence and behavior of students who have participated in green pedagogy learning. This type of research is descriptive quantitative where the data used is primary data through distributing questionnaires. Based on the results of the research, it is known that there is an increase in the knowledge, attitudes, motivation, and green skills of students participating in green pedagogy learning. This course is also highly recommended to be followed by all biology education students.

Article Details

How to Cite
Wahyuni, R., L.N, F., & Apriyandi Putra, R. (2023). Peningkatan Kompetensi dan Perilaku Hijau Mahasiswa Melalui Pembelajaran Green Pedagogy. Journal on Education, 6(1), 3619-3624. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3459
Section
Articles

References

Alpian, Yayan dan Sri Wulan Anggraeni. (2019). Prentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian.Vol.1 No.1. DOI: https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v1i1.581
Indriyani, Syavira., Afandi., Eko Sri Wahyuni. (2020). Literasi Lingkungan Dan Kesadaran Lingkungan: Potensi Dan Tantangan Dalam Pendiidkan Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan..Vol.2.
Jamin, Hanifuddin. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam At-Ta,dib. Vol.10. No.1. DOI: 10.47498/tadib.
Munawar, S., Heryanti, E., dan Miarsyah, M. 2019. Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup
dengan Kesadaran Lingkungan pada Siswa Sekolah Adiwiyata. LENSA (Lentera
Sains): Jurnal Pendidikan IPA. Vol 9 (1): 22-29.
Munawar, S., Heryanti, E., dan Miarsyah, M. 2019. Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup
dengan Kesadaran Lingkungan pada Siswa Sekolah Adiwiyata. LENSA (Lentera
Sains): Jurnal Pendidikan IPA. Vol 9 (1): 22-29.
Munawar, S., Heryanti, E., dan Miarsyah, M. 2019. Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup
dengan Kesadaran Lingkungan pada Siswa Sekolah Adiwiyata. LENSA (Lentera
Sains): Jurnal Pendidikan IPA. Vol 9 (1): 22-29.
Muhammad, Maryam. (2016). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal. Vol.4. No.2. DOI:10.22373/lj.v4i2.1881.
Munawar, S., Heryanti, E., dan Miarsyah, M. 2019. Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup dengan Kesadaran Lingkungan pada Siswa Sekolah Adiwiyata. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA. Vol 9 (1): 22-29.
Lufri. (2005). Metodologi Penelitian. Padang: FMIPA UNP.
Patiung, Markus. (2019). Analisis Permasalahan, Isu Strategis, dan Kebijakan Pembangunan SDGs Kabupaten Mojokerto. Vol.1. No.1.
Purwanto. (2009). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supranto, J. (2000). Statistik (Teori dan Aplikasi) Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.
Sami, Siti Sacharisa Ade., Firdaus L.N., Sri Wulandari. (2015). Desain Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Berbasis Pedagogi Hijau Untuk Mahasiswa Calon Guru Biologi FKIP UR. JOM FKIP UNRI. Vol. 2. No. 2.
Undang-undang Nomor. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.