Pengaruh Metode Pembelajaran Tanya Jawab Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Negeri 097325 Bandar Siantar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to find out whether the Question and Answer Learning Method Has an Effect on the Indonesian Language Learning Outcomes of Grade III Students at SD Negeri 097325 Bandar Siantar or not. There are 2 hypotheses in this study, namely, (1) there is an effect of the application of the question and answer method on the learning outcomes of class III students of SD Negeri 097325 Bandar Siantar (H1) and there is no effect of applying the question and answer method on learning outcomes of Indonesian language students of class III SD Negeri 097325 Bandar Siantar (Ho). This research method is an experimental method with the type of Pre-Experimental Design research that uses the One Group Pretest-Posttest Design. The population of this study were all 25 students of grade III SD Negeri 097325 Bandar Siantar. Because the total population is less than 50, the population is used as the sample in this study. Data collection was carried out by giving tests and observation techniques. The research data were analyzed using descriptive analysis and inferential analysis. Based on the results of data analysis it is known that the tcount is 6.91 with a significant level of 0.05. So it can be concluded that there is an influence of the question and answer method on the results of learning Indonesian in class III SD Negeri 097325 Bandar Siantar. This means that H1 is accepted and Ho is rejected..
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmad, M. Y., & Tambak, S. (2017). Hubungan Metode Tanya Jawab Dengan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(1), 89–110. Https://Doi.Org/10.25299/Althariqah.2017.Vol2(1).650
Fajrin, O. A. (2018). Pengaruh Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Sd. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1a), 85–91. Https://Doi.Org/10.21067/Jbpd.V2i1a.2353
Fauzia, S. N. (2021). Analisis Penerapan Metode Tanya Jawab Dalam Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1).
Fitriah, L., Priyatni, E. T., & Suwignyo, H. (2023). Strategi Diskusi Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smk. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 19(1), 166–176. Https://Doi.Org/10.25134/Fon.V19i1.7065
Gustia, D. D., & Noviana, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iii Sdn 192 Pekanbaru. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(2).
Hasanah, A. (2018). Mengajarkan Shalat Pada Anak Melalui Metode Demonstrasi, Tanya Jawab, Dan Pembiasaan. Al-Hikmah: Indonesian Journal Of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 13–28. Https://Doi.Org/Http://Journal.Iaialhikmahtuban.Ac.Id/Index.Php/Ijecie/Article/View/20
Heriwan, D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 673–680. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i3.416
Kurniawan, I., Kresnadi, H., & Sugiyono, S. (N.D.). Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(2). Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.26418/Jppk.V9i2.39482
Maftuhah, M. (2021). Pengaruh Metode Tanya Jawab Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlaq Kelas Iv Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 06 Brondong Lamongan. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 219–230. Https://Doi.Org/10.37286/Ojs.V7i2.105
Manik, I. K. (2020). Efektivitas Metode Tanya Jawab Multi Arah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips. Mimbar Pgsd Undiksha, 8(1), 133–142. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Jjpgsd.V8i1.24598
Munasih, A., & Nurjaman, I. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Tanya Jawab Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1. Https://Doi.Org/10.31000/Ceria.V6i1.553
Oktaviyani, J. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Dalam Pembelajaran Ips Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.20961/Ddi.V8i02.39807
Pertiwi, P. D., & Nindiasari, H. (2021). Pengaruh Pendekatan Metakognitif Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 556–564. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i1.1820
Prananta, S. R., & Nainggolan, C. B. (2022). Penggunaan Metode Pembelajaran Tanya Jawab Untuk Mendorong Keaktifan Siswa. Diligentia: Journal Of Theology And Christian Education, 4(3), 210–223. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.19166/Dil.V4i3.6339
Prasetyo, D. H. (2022). Analisis Model Pembelajaran Take And Give Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Sd. Jpeg: Journal Of Primary Education Global, 1(1), 1–4.
Prijanto, J. H., & De Kock, F. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251. Https://Doi.Org/Https://Ejournal.Uksw.Edu/Scholaria/Article/View/4318
Ruwaida, R. (2020). Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Pada Materi Prosedur Teks. Jurnal Kinerja Kependidikan (Jkk), 2(4), 627–638.
Setyowati, D., Kartikasari, E., & Nuryasana, E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sdn Asemrowo Ii. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 12–24.
Sitohang, J. (2017). Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar. Suara Guru, 3(4), 681–688. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.24014/Suara%20guru.V3i4.4851
Suria Oktaviani, M. D., Suwatra, I. W., & Murda, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 89. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V3i1.17662