Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 097325 Bandar Siantar

Main Article Content

Elprida Kristina Silalahi
Jumaria Sirait

Abstract

This study aims to determine whether the Problem Based Learning (PBL) Learning Model Affects the Learning Outcomes of Class IV Students in Subtheme 3 Learning "Gratitude for Diversity" at SD Negeri 097325 Bandar Siantar exists or not. There are 2 hypotheses in the study, namely, (1) there is an effect of applying the Problem Based Learning (PBL) model on the learning outcomes of Grade IV students in subtheme 3 learning "Gratitude for Diversity" at SD Negeri 097325 Bandar Siantar (H1) and there is no effect of applying the model Problem Based Learning (PBL) on Class IV Student Learning Outcomes in Subtheme 3 Learning "Gratitude for Diversity" at SD Negeri 097325 Bandar Siantar (Ho).This research method is an experimental method with the type of pre-experimental design that uses the One Group Pretest-Posttest Design. The population of this study were all fourth grade students at SD Negeri 097325 Bandar Siantar, totaling 30 students. Because the total population was less than 50, the population was used as the sample in this study. Data collection was carried out by giving tests and observation techniques. The research data was analyzed using descriptive analysis and inferential analysis. Based on the results of data analysis it is known that the results of tcount are 11.27 with a significant level of 0.05. This means that there is an influence of the Problem Based Learning (PBL) Learning Model on Class Student Learning Outcomes IV In Learning Subtheme 3 "Grateful for Diversity" at SD Negeri 097325 Bandar Siantar. This means H1 is accepted and HO is rejected.

Article Details

How to Cite
Kristina Silalahi, E., & Sirait, J. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 097325 Bandar Siantar. Journal on Education, 6(1), 3313-3323. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3397
Section
Articles

References

Akbar, A. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Di Sma Negeri 1 Batukliang Utara. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 5(1), 1–7. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V5i1.1386
Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Attadib: Journal Of Elementary Education, 2(2), 123–133. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.32507/Attadib.V2i2.414
Anisa, R. (2021). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Media Poster Dengan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Smp Islam Terpadu Ibnu Halim. Umsu. Http://Repository.Umsu.Ac.Id/Handle/123456789/15196
Asrifah, S., Solihatin, E., Arif, A., Rusmono, & Iasha, V. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Siswa Kelas V Sdn Pondok Pinang 05. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 16(30), 183–193. Https://Doi.Org/10.36456/Bp.Vol16.No30.A2719
Bendriyanti, R. P., Dewi, C., & Nurhasanah, I. (2022). Manajemen Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa Kelas Ix Smpit Khairunnas. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 6(2), 70–74. Https://Doi.Org/10.26740/Jp.V6n2.P70-74
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39. Https://Doi.Org/10.37905/Aksara.5.1.39-46.2019
Elita, G. S., Habibi, M., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Pendekatan Metakognisi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 447–458. Https://Doi.Org/10.31980/Mosharafa.V8i3.517
Hasanah, U., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Ips Smp Taruna Kedung Adem. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 43. Https://Doi.Org/10.37905/Aksara.7.1.43-52.2021
Idris, I., Sida, S. C., & Idawati, I. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Dan Hasil Belajar Ips Siswa Sd. Indonesian Journal Of Primary Education, 3(2), 58–63. Https://Doi.Org/10.17509/Ijpe.V3i2.21849
Indriani, L. (2022). Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Problem Based Learning Pada Pelajaran Bahasa Inggris. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(1), 9–17. Https://Doi.Org/10.56916/Ejip.V1i1.4
Ismiyati, T. (2018). Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Media Video Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Ekonomi. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 1(2), 10–18. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.47239/Jgdd.V1i2.74
Kristiana, T. F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 818–826. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i2.828
Mardani, N. K., Atmadja, N. B., & Suastika, I. N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ips. Jurnal Pendidikan Ips Indonesia, 5(1), 55–65. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Pips.V5i1.272
Novianti, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 194–202. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i1.323
Paradina, D., Connie, C., & Medriati, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 169–176. Https://Doi.Org/10.33369/Jkf.2.3.169-176
Pebriyani, E. P., & Pahlevi, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kearsipan Kelas X Otkp Di Smk Negeri 1 Sooko Mojokerto. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (Jpap), 8(1), 47–55. Https://Doi.Org/10.26740/Jpap.V8n1.P47-55
Putri, J. E., & Zainil, M. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas Iv Sdn 09 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Journal Of Basic Education Studies, 4(1), 3115–3125.
Ramadhan, I. (2021). Penggunaan Metode Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Kelas Xi Ips 1. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 358–369. Https://Doi.Org/10.37329/Cetta.V4i3.1352
Rerung, N., Sinon, I. L. S., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sma Pada Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47–55.
Safrida, M., & Kistian, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Kelas V Sd Negeri Peureumeue Kecamatan Kaway Xvi. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1).
Syafei, M., & Silalahi, J. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan Smk Negeri 1 Pariaman. Cived, 5(4). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24036/Cived.V5i4.102483
Wahyuni, S., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Dalam Pembelajaran Tematik. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 73–82. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35724/Magistra.V7i2.2981
Wardani, W. F. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Mi Islamiyah Sumberrejo Batanghari Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. Iain Metro.
Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i2.348
Wulandari, A., & Suparno, S. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Karakter Kerjasama Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 862. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i2.448
Yasa, P. A. E. M., & Bhoke, W. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Sd. Journal Of Education Technology, 2(2), 70–75.
Yuliana, Y., Kresnadi, H., & Uliyanti, E. (2020). Pengaruh Model Pbl Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(6). Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.26418/Jppk.V8i6.33439