Studi Literature: Analisis Konsep Pengembangan Modul Ajar Hypercontent Berbasis Multiplatform
Article Sidebar
Published
Jun 10, 2023
Main Article Content
Abstract
Given their role and function in the learning process, the availability of teaching materials or teaching modules is crucial. Considering the characteristics of students as digital natives, who differ from those of previous generations, it is essential to present instructional modules that align with current technological advancements. The creation of multiplatform-based hyper-content education modules is both a challenge and a means of facilitating the learning process for students. By presenting tools in the form of hypertext, various website platforms, YouTube, QR code, and Cloud Computing, this hyper content teaching module will allow students to learn according to their learning styles and characteristics, increase interest in learning, and prevent destructive technology from occurring for educational implementers. Especially if the development of this hyper-content module follows the TPACK methodology.
Article Details
How to Cite
Hotimah, H. (2023). Studi Literature: Analisis Konsep Pengembangan Modul Ajar Hypercontent Berbasis Multiplatform. Journal on Education, 6(1), 3005-3014. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3347
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adami, K., & Nurzaelani, M. M. (2023). Pengembangan Modul Hypercontent Berbasis Karakter (Kreatif) Pada Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar Cetak. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 8(1), 94–106. https://doi.org/10.24114/jtp.v8i2.3329
Amin, M., Muslim, S., & Wirasti, M. K. (2020). Modul Pembelajaran Hypercontent Pengenalan Perangkat Jaringan Komputer Untuk Mahasiswa Asal Daerah 3T di STKIP Surya. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: Janapati, 9(2), 228–242. https://doi.org/10.23887/janapati.v9i2.24142
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Fauziah, I., Situmorang, R., & Suprayekti. (2022). Pengembangan Modul Hypercontent untuk Mata Diklat Kode Etik dan Disiplin Pegawai BPK RI. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(2), 42 - 49. https://doi.org/10.21009/JPI.052.07
Hapudin, M. S. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Kencana.
Herlina, H. (2019). Pengembangan Bahan Pembelajaran Berbasis Hypercontent pada Pembelajaran Tematik Daerah Tempat Tinggalku. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 215 - 230. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i3.13340
Husdarta. (2011). Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung: Afabeta.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Bumi Aksara. Diakses dari https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=UZ9OEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Pengembangan+Modul+Ajar+dalam+Pembelajaran&ots=Wp8EPpSYgz&sig=4xY2ZUF4PfxCHsbT1o1iM6nFQqE pada tanggal 10 Juni 2023 pukul 11.30 WITA
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2). 170-187
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c). Diambil dari https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685
Nasution, A.H. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Prawiradilaga, D. S., & Chaeruman, U. A. (2018). Modul Hypercontent. Teknologi Kinerja (performance Technology) (1st ed.). Jakarta: Prenadamedia Group.
Prawiradilaga, D. S., Widyaningrum, R., & Ariani, D. (2017). Prinsip-Prinsip Dasar Pengembangan Modul Berpendekatan Hypercontent. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 5(2), 57–65. https://doi.org/10.15294/ijcets.v5i2.17098
Purwono. (2008). Studi Kepustakaan. Jurnal Persada Vol 6. No 2, hal 66-72.
Rancangan Modul Ajar, diakses dari https://pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/5010388166041-Rancangan-Modul-Ajar pada tanggal 10 Juni 2023 pukul 11.36 WITA.
Shania, A. I., & Arianto, F. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Hypercontent Materi Konsep Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia Bagi Siswa Kelas VII SMP Nusantara Krian. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 12(6).
Tasya, N., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Sesiomedika, 659–663. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M., & Zvacek, S. (2005). Teaching at a Distance: Foundations of Distance Education. 3rd Edition. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Srirahayu, D. P., Harisanty, D., & Anugrah, E. P. (2021). Causative Factor of Library Usage Among Digital Native. DESIDOC Journal of Library & Information Technology, 41(03), 199-205. https://doi.org/10.14429/djlit.41.03.16565
Sugihartono dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c). Diambil dari https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Amin, M., Muslim, S., & Wirasti, M. K. (2020). Modul Pembelajaran Hypercontent Pengenalan Perangkat Jaringan Komputer Untuk Mahasiswa Asal Daerah 3T di STKIP Surya. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: Janapati, 9(2), 228–242. https://doi.org/10.23887/janapati.v9i2.24142
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Fauziah, I., Situmorang, R., & Suprayekti. (2022). Pengembangan Modul Hypercontent untuk Mata Diklat Kode Etik dan Disiplin Pegawai BPK RI. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(2), 42 - 49. https://doi.org/10.21009/JPI.052.07
Hapudin, M. S. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Kencana.
Herlina, H. (2019). Pengembangan Bahan Pembelajaran Berbasis Hypercontent pada Pembelajaran Tematik Daerah Tempat Tinggalku. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 215 - 230. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i3.13340
Husdarta. (2011). Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung: Afabeta.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Bumi Aksara. Diakses dari https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=UZ9OEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Pengembangan+Modul+Ajar+dalam+Pembelajaran&ots=Wp8EPpSYgz&sig=4xY2ZUF4PfxCHsbT1o1iM6nFQqE pada tanggal 10 Juni 2023 pukul 11.30 WITA
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2). 170-187
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c). Diambil dari https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685
Nasution, A.H. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Prawiradilaga, D. S., & Chaeruman, U. A. (2018). Modul Hypercontent. Teknologi Kinerja (performance Technology) (1st ed.). Jakarta: Prenadamedia Group.
Prawiradilaga, D. S., Widyaningrum, R., & Ariani, D. (2017). Prinsip-Prinsip Dasar Pengembangan Modul Berpendekatan Hypercontent. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 5(2), 57–65. https://doi.org/10.15294/ijcets.v5i2.17098
Purwono. (2008). Studi Kepustakaan. Jurnal Persada Vol 6. No 2, hal 66-72.
Rancangan Modul Ajar, diakses dari https://pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/5010388166041-Rancangan-Modul-Ajar pada tanggal 10 Juni 2023 pukul 11.36 WITA.
Shania, A. I., & Arianto, F. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Hypercontent Materi Konsep Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia Bagi Siswa Kelas VII SMP Nusantara Krian. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 12(6).
Tasya, N., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Sesiomedika, 659–663. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M., & Zvacek, S. (2005). Teaching at a Distance: Foundations of Distance Education. 3rd Edition. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Srirahayu, D. P., Harisanty, D., & Anugrah, E. P. (2021). Causative Factor of Library Usage Among Digital Native. DESIDOC Journal of Library & Information Technology, 41(03), 199-205. https://doi.org/10.14429/djlit.41.03.16565
Sugihartono dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c). Diambil dari https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.