Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 4 di Kelas V UPTD SD N 122332 Jl. Jenderal Sudirman
Article Sidebar
Published
Jun 8, 2023
Main Article Content
Abstract
This exploration aims to determine the effect of using the model Contextual Teaching and Learning on student learning outcomes theme 8 sub-theme 1 learning 4 class V UPTD SD Negeri 122332Jl. General Sudirman. This exploration was carried out at UPTD SD Negeri 122332 Jl. Jenderal Sudirman, in May 2023. The exploration used was quantitative exploration using a Quasi Experimental Design of the Nonequivalent Control Group Design type with 47 students in class VA and 5 B as samples. The variables in this exploration are the Contextual Teaching and Learning (X) model and learning outcomes (Y). Methods of data collection by using tests. Data analysis techniques used normality tests, homogeneity tests, hypothesis tests. Based on the results of the exploration that has been carried out, the Contextual Teching and Learning model test data with a sample of 47 students, then the sum of the experimental class pretest scores with an average value of 47.83 . Posttest experimental class with an average value of 86.61. Pretest control class with an average value of 26.88. Posttest control class with an average value of 41.46.
Article Details
How to Cite
Situmorang, J. Y., Sihombing, L. N., & Sijabat, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 4 di Kelas V UPTD SD N 122332 Jl. Jenderal Sudirman. Journal on Education, 6(1), 2588-2600. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3289
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahrisya, L., Praherdhiono, H., & Adi, E. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema 9 Subtema 1 Di Mi Ypsm Al Manaar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(4), 306–314.
Harahap, T. D., Husein, R., & Suroyo, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Berpikir Kritis. Journal Of Education, Humaniora And Social Sciences (Jehss), 3(3), 972–978. Https://Doi.Org/10.34007/Jehss.V3i3.462
Hasan, H. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Pada Era New Normal. Indonesian Journal Of Educational Development, 1(4), 630–640. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.4560726
Ismatunsarrah, I., Ridha, I., & Hadiya, I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Materi Elastisitas Di Sman 1 Peusangan. Jurnal Ipa & Pembelajaran Ipa, 4(1), 70–80. Https://Doi.Org/10.24815/Jipi.V4i1.14567
Kartikasari, A. D. (2022). Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Mapel Ipa Materi Perubahan Wujud Benda. Sittah: Journal Of Primary Education, 1(1), 57–66. Https://Doi.Org/10.30762/Sittah.V1i1.2074
Khasanah, W. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Nilai Kognitif Siswa Kelas Va Sd Negeri 16 Banda Aceh Pada Materi Perpindahan Kalor. Universitas Bina Bangsa Getsempena.
Kistian, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri Langung Kabupaten Aceh Barat. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2).
Lestari, D. D., & Muchlis, M. (2021). Pengembangan E-Lkpd Berorientasi Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Termokimia Kelas Xi Sma. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(1), 25–33. Https://Doi.Org/10.23887/Jpk.V5i1.30987
Lestari, N. A. P. (2019). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Matematika Dengan Kovariabel Kemampuan Numerik Dan Kemampuan Verbal. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 72. Https://Doi.Org/10.29407/Jpdn.V5i1.12845
Mahardhika, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Prestasi Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pgsd Ust, 1.
Manurung, A. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Dan Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 31 Jakarta. Jgk (Jurnal Guru Kita), 4(3), 1–10. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24114/Jgk.V4i3.19454
Miladiah, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Mtsn 9 Blitar. Http://Repo.Uinsatu.Ac.Id/Id/Eprint/16801
Mu’tamaroh, N. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Fiqh Materi Pokok Shalat Sunnah Muakad Siswa Kelas Vii Di Mtsn 4 Tulungagung.
Novitri, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Kelas V Sdn 12 2x11 Enam Lingkung. Jurnal Pendidikan Nasional, 2(1), 29–35. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.55249/Jpn.V2i1.21
Pitnelly, P., Wahyuni, S., Elisa, E., Zurweni, Z., & Malik, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbantukan Google Classroom Dimasa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Kimia. Journal Of The Indonesian Society Of Integrated Chemistry (On Progress), 13(1), 58–65. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.22437/Jisic.V13i1.14507
Rismadani, R. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Di Kelas Iv Mis Elsusi Meldina Tahun Ajaran 2017/2018. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Meddan.
Seri, E. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Untuk Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Virus Di Kelas X Mia1 Sma Negeri 1 Bubon Aceh Barat. Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2).
Simajuntak, F. E. S., Sinaga, C. V., & Thesalonika, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 1 Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih Di Kelas V Sd Negeri 122368 Jln Sibatu-Batu Pematang Siantar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6), 4704–4715. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V4i6.9015
Suprayogi, I. H., Sarjana, K., & Kurniati, N. (2019). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii-G Smp Negeri 5 Mataram Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 1(2), 124–130.
Syuhada, F. A., Dalimunthe, M., Sari, W. S. N., & Sihombing, J. L. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Dengan Media Lks Untuk Meningkatkan Kerjasama Danhasil Belajar Kimia Siswa. Js (Jurnal Sekolah), 4(2), 150–157. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24114/Js.V4i2.17971
Taofek, I., & Agustini, R. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Laju Reaksi Kimia Kelas Xi Sma. Unesa Journal Of Chemical Education, 9(1), 121–126. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26740/Ujced.V9n1.P121-126
Wahyunisari, T., Supriyadi, S., & Surahman, M. (2018). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(5).
Watini, S. (2019). Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 82. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i1.111
Widyaiswara, G. P., Parmiti, D. P., & Suarjana, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa. International Journal Of Elementary Education, 3(4), 389. Https://Doi.Org/10.23887/Ijee.V3i4.21311
Wulandari, P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas V Di Min 8 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018. Uin Raden Intan Lampung.
Yuris Nasri. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sdn 27 Limau Asam. Inventa, 5(2), 302–308. Https://Doi.Org/10.36456/Inventa.5.1.A3187
Harahap, T. D., Husein, R., & Suroyo, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Berpikir Kritis. Journal Of Education, Humaniora And Social Sciences (Jehss), 3(3), 972–978. Https://Doi.Org/10.34007/Jehss.V3i3.462
Hasan, H. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Pada Era New Normal. Indonesian Journal Of Educational Development, 1(4), 630–640. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.4560726
Ismatunsarrah, I., Ridha, I., & Hadiya, I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Materi Elastisitas Di Sman 1 Peusangan. Jurnal Ipa & Pembelajaran Ipa, 4(1), 70–80. Https://Doi.Org/10.24815/Jipi.V4i1.14567
Kartikasari, A. D. (2022). Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Mapel Ipa Materi Perubahan Wujud Benda. Sittah: Journal Of Primary Education, 1(1), 57–66. Https://Doi.Org/10.30762/Sittah.V1i1.2074
Khasanah, W. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Nilai Kognitif Siswa Kelas Va Sd Negeri 16 Banda Aceh Pada Materi Perpindahan Kalor. Universitas Bina Bangsa Getsempena.
Kistian, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri Langung Kabupaten Aceh Barat. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2).
Lestari, D. D., & Muchlis, M. (2021). Pengembangan E-Lkpd Berorientasi Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Termokimia Kelas Xi Sma. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(1), 25–33. Https://Doi.Org/10.23887/Jpk.V5i1.30987
Lestari, N. A. P. (2019). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Matematika Dengan Kovariabel Kemampuan Numerik Dan Kemampuan Verbal. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 72. Https://Doi.Org/10.29407/Jpdn.V5i1.12845
Mahardhika, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Prestasi Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pgsd Ust, 1.
Manurung, A. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Dan Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 31 Jakarta. Jgk (Jurnal Guru Kita), 4(3), 1–10. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24114/Jgk.V4i3.19454
Miladiah, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Mtsn 9 Blitar. Http://Repo.Uinsatu.Ac.Id/Id/Eprint/16801
Mu’tamaroh, N. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Fiqh Materi Pokok Shalat Sunnah Muakad Siswa Kelas Vii Di Mtsn 4 Tulungagung.
Novitri, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Kelas V Sdn 12 2x11 Enam Lingkung. Jurnal Pendidikan Nasional, 2(1), 29–35. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.55249/Jpn.V2i1.21
Pitnelly, P., Wahyuni, S., Elisa, E., Zurweni, Z., & Malik, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbantukan Google Classroom Dimasa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Kimia. Journal Of The Indonesian Society Of Integrated Chemistry (On Progress), 13(1), 58–65. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.22437/Jisic.V13i1.14507
Rismadani, R. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Di Kelas Iv Mis Elsusi Meldina Tahun Ajaran 2017/2018. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Meddan.
Seri, E. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Untuk Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Virus Di Kelas X Mia1 Sma Negeri 1 Bubon Aceh Barat. Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2).
Simajuntak, F. E. S., Sinaga, C. V., & Thesalonika, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 1 Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih Di Kelas V Sd Negeri 122368 Jln Sibatu-Batu Pematang Siantar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6), 4704–4715. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V4i6.9015
Suprayogi, I. H., Sarjana, K., & Kurniati, N. (2019). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii-G Smp Negeri 5 Mataram Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 1(2), 124–130.
Syuhada, F. A., Dalimunthe, M., Sari, W. S. N., & Sihombing, J. L. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Dengan Media Lks Untuk Meningkatkan Kerjasama Danhasil Belajar Kimia Siswa. Js (Jurnal Sekolah), 4(2), 150–157. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24114/Js.V4i2.17971
Taofek, I., & Agustini, R. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Laju Reaksi Kimia Kelas Xi Sma. Unesa Journal Of Chemical Education, 9(1), 121–126. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26740/Ujced.V9n1.P121-126
Wahyunisari, T., Supriyadi, S., & Surahman, M. (2018). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(5).
Watini, S. (2019). Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 82. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i1.111
Widyaiswara, G. P., Parmiti, D. P., & Suarjana, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa. International Journal Of Elementary Education, 3(4), 389. Https://Doi.Org/10.23887/Ijee.V3i4.21311
Wulandari, P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas V Di Min 8 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018. Uin Raden Intan Lampung.
Yuris Nasri. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sdn 27 Limau Asam. Inventa, 5(2), 302–308. Https://Doi.Org/10.36456/Inventa.5.1.A3187