Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Strategi Pembelajaran RAFT (Role, Audience, Format, Topic) Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Turatea Kabupaten Jeneponto

Main Article Content

Anin Asnidar
M. Agus
Lulu Putri

Abstract

This study aims to improve the ability of class VII students of SMP Negeri 3 Turatea in learning to write text expositions using the RAFT learning strategy for the 2022-2023 academic year, with a total of 18 students. Data collection is done by testing techniques. The data obtained were analyzed using descriptive methods by classifying very high scores, high scores, moderate scores and low scores.This type of research is classroom action research which consists of cycle II, namely cycle I with 3 meetings and cycle II with 3 meetings. Researchers only focused on 1 class with a total of 18 students. The learning achievement of writing expository texts in the first cycle was 57.5 and the learning achievement in the second cycle was 60.5 and the learning achievement in the second cycle was 82.2. In cycle I, the category that was completed was 6 students with an achievement of 9.38%, the category that was not completed was 12 students with a percentage of 90.62%, the category that was not completed was 6 students with a percentage of 9.38%, which means an increase of 83.65%. Based on the results of the research above, it can be interpreted that the learning outcomes of writing exposition texts for class VII students of SMPN 3 Turatea can be increased by using the RAFT learning strategy (Role, Audience, Format, Topic).

Article Details

How to Cite
Asnidar, A., Agus, M., & Putri, L. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Strategi Pembelajaran RAFT (Role, Audience, Format, Topic) Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Turatea Kabupaten Jeneponto. Journal on Education, 6(1), 1826-1836. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3162
Section
Articles

References

Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: refika Aditama
Abidin, Yunus. 2016. Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.
Alwasilah, A. dan Alwasilah, S. 2013. Pokoknya Menulis. Bandung: Kiblat.
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, Yulita Noor Dwi. 2015. “Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Melalui Penerapan Strategi RAFT (Role-Audience-FormatTopic) pada SiswaKelas X SMAN 1 Kretek Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi Sarjana pada Fakultas Bahasa dan Seni UNY. Yogyakarta: tidak diterbitkan.
Fathikah, Tri Nur. 2015. “Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Struktur Teks Eksposisi Berfokus pada Pernyataan Pendapat (Tesis) dengan Menggunakan Metode Directed Reading Thinking Activity (DRTA) pada Kelas X SMK Negeri 4 Bandung Tahun Pelajaran 2015/2016”. Skripsi Sarjana pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNPAS. Bandung: tidak diterbitkan.
Keraf, G. 2020. Model Pembelajaran Berbasis Malasah (Problem Based Learning).
Nurgiyantoro, B. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurhidayati, Prihatin 2021 dalam skripsinya yang berjudul, “Pengaruh penerapan strategi Role, Audience, Format, Topic (RAFT) terhadap pengembangan keterampilan menulis teks deksrpisi quasi eksperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Seluma”.
Nurlisa 2018 melakukan penelitian mengenai strategi RAFT yang berjudul “ Pengaruh strategi Role, Audience, Format, Topic terhadap Kemampuaan Menulis Teks Deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Indralaya Utara”.
Oktavia, T. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi melalui Model Investigasi Kelompok dengan Media Berita dalam Surat Kabar pada Siswa Kelas X-4 TKJ SMK NU Ungaran Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. UNESS. Universitas Negeri Semarang. Semarang.
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2014. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, dkk. 2014. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, H. G. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wahyudi, Rifki 2020 dalam jurnalnya yang berjudul “Peningkatan kemampuan menulis teks puisi melalui penerapan strategi RAFT (Role, Audience,Format, Topic) pada siswa kelas XII MA AL Barkah”.