Penerapan Model Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Dan Menyenangkan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research is a Classroom Action Research (PTK) which consists of Pre-cycle, Cycle I, Cycle II and Cycle III. The purpose of this study was to determine the application of the PAIKEM model can improve student learning outcomes. Each consists of planning, implementation, evaluation and reflection. Learning outcome data obtained by using tests. Analysis of the mastery test of learning outcomes in the pre-cycle reached 26.67%, in the first cycle it reached 53.33%, in the second cycle it reached 60% and in the third cycle it reached 73.33%. Based on the percentage in cycle III it can be said that it has achieved classical learning mastery. The results of the data analysis show that the application of the PAIKEM model can improve student learning outcomes. Based on the results of this research, it is suggested to the teacher that the application of the learning model is applied as an innovation in the teaching and learning process.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Badariah, N., 2013, Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar bahasa Indonesia kelas XI SMA N 2 Bintan tahun pelajaran 2012/2013. Skripsi, Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjung pinang.
Fungki, D. F., 2013, Penerapan model pembelajaran PAIKEM untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV bidang studi IPS pada pokok bahasan jenis dan persebaran SDA serta pemanfaatannya di SD Negeri Termpoersari 01 Lumajang tahun pelajaran 2012/2013, Skripsi, Universitas Jember Jawa Timur.
Harsono, B. Soesanto & Samsudi., 2009. Perbedaan hasil belajar antara metode ceramah konvensional dengan ceramah berbantuan media animasi pada pembelajaran kompetensi perakitan dan pemasangan sistem rem. Jurnal PTM, 9(2) : 71-79.
Jauhar, M., 2011. Implementasi PAIKEM dari Behavior sampai Konstruktivistik Sebuah Pembelajaran Berbasis CTL (Contextual Teaching & Learning). Jakarta: Prestasi Pustaka karya.
Muhibbin, S., 1999. Psikologi Belajar. Jakarta: Logos.
Muhibbin, S., 2000. Psikologi Pendidikan dengan pedekatan baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nadeak, N. Margiati, K.Y. & Halijah, S., 2012, Peningkatan aktivitas belajar siswa melalui metode diskusi dalam pembelajaran IPS-SD, Skripsi, Universitas Tanjungpura Pontianak.
Rhmawati, M. & Lilies., 2014. Penerapan model pembelajaran PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar IPA dikelas V SD Negeri 3 Tompoh. Kreatif Tadulako. 5(10) : 234-249.
Sari, E. W., 2013, Penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan keaktivan belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV semester II SD Negeri I Gosono Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali tahun 2012/2013, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta Jawa Tengah.
Slameto., 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suci, T.A., 2013, peningkatan aktivitas dan hasil belajar bangun datar melalui tangram dengan penerapan model PAIKEM pada siswa kelas V SD N Pener 01 Kabupaten Tegal, Skripsi, Universitas Negeri Semarang Jawa Tengah.
Sudjana, Nana. 2010. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sumarni, Abdullah & Imran, 2014. Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Kecil Toraranga pada mata pelajaran PKn pokok bahasan system pemerintahan kabupaten, Kota dan Provinsi. Jurnal kreatif tadulako online, 3(4):13-14.
Sunarti, S., 2010. Hubungan penerapan metode ceramah, diskusi dan penugasan dengan hasil pembelajaran mata pelajaran IPS/Sejarah bagi peserta didik. Jurnal ilmiah, 1(1):72-74.
Susanti, D., Ambarita, A., & Astuti, N., 2013, Penerapan strategi PAIKEM untuk meningkatkaan aktivitas dan hasil belajar siswa, Skripsi, UNILA Bandar Lampung.
Tauhid, L., Sune, N. & Ntobuo, N.E. 2012. Deskripsi Aktivitas dan Hasil Belajar Sisa Melalui Pendekatan Pakem pada Pembelajaran Sains Materi Bunyi. Sulawesi: Universitas Negeri Gorontalo
Teniredja, T, dkk., 2011. Model- Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.
Ulhusna, A. Syeilendra. & Ardipal., 2013. Peningkatan aktivitas siswa kelas V SD pada pembelajaran music melalui strategi PAIKEM. Sendratasik FBS, 2(1):30-37.
Wilujeng, K., 2015. Penerapan metode bermain peran pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IIIB SD N Semboro 01 Kecamatan Semboro Kabupaten Jember. Pancaran, 4(4) : 113-124.