Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Kelas V UPT SPF SD Inpres Bontomanai
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the level of creative thinking skills of fifth grade UPT SPF SD Inpres Bontomanai students in science learning after using the Brainstorming method and the effect of using the Brainstorming method on creative thinking skills in science learning for fifth grade students UPT SPF SD Inpres Bontomanai. This study used the Quasi Experimental Design research method. The population in this study were all fifth grade students at UPT SPF SD Inpres Bontomanai. The sampling technique used is the total sampling technique or saturated samples with samples from the experimental class and the control class. The instrument used is a test instrument in the form of essay questions to measure students' creative thinking abilities with the Pretest - Posttest Control Group Design. Based on the results of the research, it was shown that the level of students' creative thinking ability in science in the experimental class, which after using the Brainstorming method, was 66.67% in the creative category, while in the control class, 57.12% was obtained in the very less creative category. Meanwhile, the effect of using the brainstorming method on creative thinking skills in science learning for fifth grade students of UPT SPF SD Inpres Bontomanai from the results of managing the hypothesis obtained Sig (2.Tailed) = 0.000 meaning that H0 is rejected because Sig (2.Tailed) < α or (0.000 < 0.05). H1 is accepted because Sig (Tailed) > α or (0.544 > 0.05) with the results of the T test analysis, Sig < ttable or (0.544 < 1.683). So the effect of using the Brainstorming method on the ability to think creatively in science learning for fifth grade students is influential at UPT SPF SD Inpres Bontomanai.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aldeirre, D., Komala, R., & Heryanti, E. 2018. Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Materi Vertebrata pada Siswa SMA. Florea: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 5(2), 110-116
Anggi Pratiwi, dkk, 2014, Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Dan Reasoning Berbasis Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Mata Pelajaran Ipa, e-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, Vol. 2 (1) : 2
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Farida Nur Kumala. 2016. Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Ediide Infografika : Malang. Group Investigation Pada Mata Pelajaran Ekonomi Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ips 3 Sman 1 Batu‟, Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10.2 (2017), 96–103
Fika Andini Septiani & Roni Rodiyana 2020, Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Dengan Metode Pembelajaran Brainstorming, Seminar Nasional
Haryati Sri. 2017. Belajar & Pembelajaran Berbasis Cooperatif Learning : Magelang.
Hisbullah, S. P., & Selvi, N. 2018. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Penerbit Aksara TIMUR.
Imanuel Sairo Awang. 2017. Strategi Pembelajaran, Tinjauan Umum Bagi Pendidik. STKIP Persada Khatulistiwa : Sintang
Isabella. 2017. Beyond Brainstorming: Exploring Convergence in Teams. Journal of Management Information Systems, Vol 34 (4) : 939 –69
Luthfiyah Nuerlaela, dkk. 2019. Strategi Belajar Berpikir Kreatif. Jakarta Utara : PT. Mediaguru Digital Indonesia
Munandar. 2009. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta : PT Renika Cipta
Muslim. 2017. Efektivitas Model Pembelajaran Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Di SMA Negeri 1 Palopo. Skripsi. IAIN Palopo.
Nasrah & Muafiah, A. 2020. Analisis motivasi belajar dan hasil belajar daring mahasiswa pada masa pandemik Covid-19. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), Vol. 3(2) : 207-213.
Ni Putu Ayuk. Pudjawan & Suarjana. 2016. Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas V SD, e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 4 (1) : 2-3
PISA. 2021 CREATIVE THINKING FRAMEWORK.
https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA-2021-creative-thinking-framework.pdf
Rahmi, Rusman, & Erlidawati. 2015. Identifikasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas Menggunakan Soal Tes Open-Ended Problem Pada Materi Koloid. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, Vol. 1(4).
Sani, Ridwan Abdullah. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Susanti Fina, 2019, Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) dengan Metode Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Fisika, Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Jurusan Pendidikan Fisika, Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung : Lampung
Tahir, M. Z. 2017. Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming terhadap Hasil Belajar Siswa MI Muhammadiyah Pannampu Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Utami, D. 2015. Pengaruh metode Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 6(2), 232-241.
Wena, M. 2012. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan operasional konseptual. Jakarta: Bumi Aksara
Wike. Wiyanto & Sunyanto Sulistiarmi. 2016. Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Kelas XI-IPA Pada Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri Se-Kota Pati‟, Unnes Physics Education Journal, Vol. 5.2
Wirdatul Humairo. 2018. Pengaruh Strategi Brainstorming Terhadap Hasil Belajar IPS Siswan di MIS-Almanar Desa Tembung Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan.
Yeyen Febrianti. Yulia Djahir & Siti Fatimah. 2016. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dengan Memanfaatkan Lingkungan Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 6 Palembang, Jurnal Profit Vol, 3 (1) : 122
Z. Rifcha Wahyu Widiana & Julan Hernadi. 2018. Analisis Penerapan Teknik Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika, Jurnal Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo Vol 2 (2) : 114- 115.