Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Melalui Lesson Study di SDN 41/X Sungai Jambat Pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022

Article Sidebar

PDF
Published Mar 11, 2023
DOI https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2183

Main Article Content

Pasman Pasman
SDN 41/X Sungai Jambat

Abstract

This study aims to obtain information and discuss efforts to increase teacher competency in developing interactive multimedia-based learning media through lesson study at SDN 41/X Sungai Jambat in the odd semester of the 2021/2022 school year. This research is a school action research (PTS) which consists of two cycles by following the four stages of planning, implementing, observing and reflecting. This research was conducted at SDN 41/X Sungai Jambat in the odd semester of the 2021/2022 school year with a total of 5 teacher subjects. Data was collected through observation sheets and documentation and analyzed using proportions and data reduction. Based on the results of the research and discussion, it can be interpreted that through lesson study it can increase teacher competency in compiling interactive multimedia-based learning media at SDN 41/X Sungai Jambat in the odd semester of the 2021/2022 school year. Classically, almost all teachers have good professional competence after lesson study.

Article Details

How to Cite
Pasman, P. (2023). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Melalui Lesson Study di SDN 41/X Sungai Jambat Pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022. Journal on Education, 5(4), 12204-12212. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2183
Issue
Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 In Press Mei-Agustus 2023
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Ahmadi, F., &Hamang, M. N. (2017). Penerapan Lesson Study Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pembelajaran Fiqih. ISTIQRA, 4(2).
Azhar Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Basri, H., & Rusdiana, A. (2015). Manajemen Pendidikan & Pelatihan. Bandung: CV. Pustaka Setia
Khulsum, U., Hudiyono, Y., &Sulistyowati, E. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Dengan Media Storyboard Pada Siswa Kelas X Sma. DIGLOSIA: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(1), 1–12.https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i1.pp1-12.
Mulyasa. (2011). Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, strategi dan. Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Novauli, M. F. 2015 “Kompetensi Guru Dalam Rangka Prestasi Belajar Pada SMP Negeri Dalam Kota Banda Aceh” E-Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala ( Volume 3, No. 1, Februari 2015).
Purnamayanti, N. K. D., & Tegeh, I. M. (2020). Teknik Numbered Heads Together dan Teknik Talking Stick dalam Lesson Study Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JurnalPedaagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 259–268. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.26073.
Rima Wati, Ega. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Supranoto, H. (2015). Penerapan Lesson Study dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogi Guru SMA Bina Mulya Gadingrejo Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Promosi Program Studi Pendidikan Ekonomi, 3 (2), 21-28.
Suryani, Nunuk. Ahmad Setiawan dan Aditin Putria. (2018). Media Pembelajaran. Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyitno. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif Pengukuran Teknik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.Vol. 23, No. 1 : 102.
Undang-Undang Nomor 14, Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen