Analisis Minat Belajar Siswa SMA Kelas XI Pada Materi Garis Singgung Lingkaran Dengan Menggunakan Aplikasi Geogebra

Main Article Content

Sagita Nur Ariyanti
Nunung Hamidah
Riska Nurvela
Wahyu Setiawan

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of geogebra in the material tangent circles on student interest in learning. This study uses a qualitative descriptive method that aims to describe the level of student interest in learning using geogebra applications on tangent circles. The results of this study were obtained from the distribution of instruments in the form of questionnaires for student interest in learning which were then processed using a Likert scale and then analyzed. The place of this research was conducted at SMAN I Cikalongwetan. The population used was all students of SMAN 1 Cikalongwetan with the sample being students of class XI A of SMAN 1 Cikalongwetan. Based on the results of the analysis of the data obtained it can be concluded that the level of student interest in learning after learning to use geogebra can be categorized quite well and students look more enthusiastic when learning to use geogebra. The weaknesses of the application of geogebra in learning in schools are: 1) the limitations of tools / android, 2) the time used is longer because they have to introduce the functions contained in every tool in geogebra, 3) not all students like technology

Article Details

How to Cite
Ariyanti, S., Hamidah, N., Nurvela, R., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa SMA Kelas XI Pada Materi Garis Singgung Lingkaran Dengan Menggunakan Aplikasi Geogebra. Journal on Education, 1(3), 575-581. https://doi.org/10.31004/joe.v1i3.206
Section
Articles

References

Daryanto, (2010). Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa
Farid, D. (2017). Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan Masalah Matematik serta Kepercayaan Diri Siswa SMP melalui Pendekatan Inkuiri Berbantuan Software Geogebra. Tesis STKIP Siliwangi. Cimahi: Tidak diterbitkan.
Hanafiah, N. Z., Rizka, M. A., & Herlina, H. (2018). Efektifitas Penyelenggaraan Program Pendidikan Kewirausahaan Melalui Pelatihan Pembuatan Keripik Jagung Manis (KERJAMAS). Transpormasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 3(2).
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., Soemarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills. Bandung: PT Refika Aditama.
Isrok’atun. (2016). Pendidikan Matematika II. Sumedang : UPI Sumedang Press.
Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif. 3(2). 115-125.
Murtiyasa, B. (2012). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika. Surakarta : FKIP Univ. Muhammadiyah Surakarta. (on-line) tersedia : am% 20pendidikan/TIK inEduMath.pdf, 2012.
Nugroho, R. S. A. (2011). Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Kombinasi Media CD Interaktif dan Lembar Kerja Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Matematika Dalam Materi Garis Singgung Lingkaran di SMPN 3 Cepiring. Skripsi diterbitkan. Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.
Octaviana, M. (2014). Penerapan Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi GeoGebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pythagoras Kelas VIII-A Di SMP Negeri 2 Bakung Blitar [Skripsi]. Tulungagung (ID). IAIN Tulungagung.
Pulungan, S. (2017). Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Sistem Informasi. 1(1). 19-24.
Setiawan, W. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP dengan Menggunakan Model Penemuan Terbimbing. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, Vol. 2, No. 1.
Setiawan, W. (2017). Pengaruh Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Unila, Vol. 5, No. 9.
Untari, E. (2017). Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Minat Belajar Siswa. Journal Media Prestasi, XVII(I), 91-92.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>