Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Wujud Benda Menggunakan Video Animasi Pada Siswa Kelas IV SDK 077 Kewapante
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to improve science learning outcomes material changes in the form of objects. This research is Classroom Action Research (PTK) conducted in 2 cycles where each cycle consists of 3 meetings, which consists of 4 stages, namely planning, implementing, observing and reflecting. The subjects in this study were fourth grade students at SDK 077 Kewapante, totaling 37 students consisting of 23 male students and 14 female students. Data collection techniques used in this study were tests, observation and documentation. The data analysis technique used is the analysis of test results and observation results. The research results show that the use of animated videos can improve student learning outcomes. The increase in student learning outcomes can be seen in the results of the pretest cycle I with a total score of 1,479 with an average of 39.9, and the percentage of completeness of 5.4% increased 45.9% to the results of the posttest cycle I where the total value was 3,028 with an average of 81. 8 and the percentage of completeness is 51.3%. while in cycle II there was an increase with a total value of 3,450 with an average of 93.2 and a completeness percentage of 100%.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Apriansyah, M. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil , 9 (1), 9-18.
Fadhli, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan pembelajaran , 3 (1), 24-33.
Fitria, Y. (2017). Efaktivitas Capaian Kompetensi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar , 1 (2), 34-42.
Helvina, M., Noeng, A. Y., & Timba, F. N. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Kemampuan Membeca permulaan Siswa Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Dasar:Tunas Nusantara , 3 (2), 379-386.
Hidayati, A. S., Adi, E. P., & Praherdhiono, H. (2019). pengembangan video Pembelajaran Untuk Meningkatkan pemahaman Materi Gaya Kelas IV di SDN Sukoiber 1 Jombang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran , 6 (1), 45-50.
Ihsana, E. K. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Konsep Dasar, Metode dan Aplikasi Nilai-Nilai Spiritualitas dalm Proses Pembelajaran. Pustaka Pelajar , 4.
Joenaidy, A. M. (2019). Konsep dan Strategi Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0.Laksana , 144-148.
Karwono, H. M., & Mularsih, H. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Serta Pemanfatan Sumber Belajar. Depok.
Kumala, F. N. (2016). Pembelajaran IPA (cetakan pe). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar-Mayang Ayu Sunami, Aslam. Ediide Infografika .
Rochmah, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas VIII SMP Negeri 1 Sumbergempol. IAIN Tulungagung , 18.
Misykat
Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Maria Tina Septiani, Muakibatul Hasanah (2019) “Media Audio Visual Untuk Pembelajaran Musikalisasi Puisi” Universitas Negeri Malang.