Penerapan Media Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi Kelas XI SMAN 01 Sungai Geringging
Article Sidebar
Published
Jan 30, 2023
Main Article Content
Abstract
In this experimental research to see the application of mind mapping media to student learning outcomes. This type of research is quantitative with experimental nature (Randomized Control Group Only Design). There are 2 classes of samples, namely class XI Mia 2 and XI Mia 3. The sampling technique was purposive sampling. The instrument is in the form of objective questions that have been validated. The average result of the sample class has increased. In the cognitive aspect, it has increased from previous learning outcomes but still has not reached KKM. Because in the application of the technique there are advantages and disadvantages.
Article Details
How to Cite
Andayani, P., Susanti, D., & Fitriani, V. (2023). Penerapan Media Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi Kelas XI SMAN 01 Sungai Geringging. Journal on Education, 5(3), 6119-6123. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/1380
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Acesta, Arrofa. 2020. Pengaruh Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik. 4(36). https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i2b.766 (Original work published April 30, 2020).
Aunurrahman. 2010. Belajar Dan Pembelajaran. cetakan ke. Bandung: Alfabeta CV.
Buzan, Tony. 2013. Buku Pintar Mind Map. cetakan ke. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Daryanto & Syaiful karim. 2017. Pembelajaran Abad 21. ke 1. Yogyakarta: Gava Media.
Darmawan Deni. 2013. Metode penelitian Kuantitatif. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Febrianto,R. 2012. Pengaruh Strategi Mind Map Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa kelas VII SMPN 4 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012. Padang: STKIP PGRI Padang.
Hafsah dkk. 2021. Desain Evaluasi Ranah Afektif Dalam Mata Pelajaran PPKN Di SMP Negeri 8 Makassar. Phinisi Integration Review 2(1):190–200.
Jufri Wahab. 2013. Belajar dan Pembelajaran sains. Pustaka Reka Cipta: Bandung.
Lufri, Dkk. 2007. Strategi Pembelajaran Biologi. Padang: Universitas negeri Padang.
Lufri, et al. 2007. Strategi Pembelajaran Biologi. Padang: UNP Press.
Magdalena, Ina, Amilanadzma Hidayah, and Tiara Safitri. 2021. Analisis Kemamuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas II B SDN Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 3(1):48–62.
Marhaeni dkk. 2013. Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Keterampilan Berfikir Kreatif Dan Prestasi Belajar IPS. E-journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan ganesha. Jurusan Pendidikan Dasar ( volume 3 tahun 2013).
Minggi, Ilham. 2022. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Mind Mapping Dengan Bantuan Media Pembelajaran Video Pada Siswa Kelas XI SMA. 6(1):48–56.
Muhammad Ridwan & Istarani. 2015. 50 Tipe Strategi Dan Teknik Pembelajaran Kooperatif. Persada: Medan.
Muflihah, Ai. 2021. Jurnal Pendidikan Indonesia Pendidikan Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Indexcard Math Pada Pembelajaran Matematika Ai Muflihah Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kabupaten Tangerang Banten, Indonesia Email : aimuflihah3. Pendidikan Indonesia 2(1):152–60.
Nurhidayati, Aryanti, and Ernawati Sri Sunarsih. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Ranah Afektif Melalui Pembelajaran Model Motivasional. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan 6(2):112–16. doi: 10.20961/jiptek.v6i2.12614.
Rahayu, Arum Putri. (2021). Penggunaan Mind Mapping dari perspektif Tony Buzan dalam proses pembelajaran. vol 11: 65-80. https://doi.org/10.53961/ jurnal Paradigma. v11i01.103
Sardiman, A.2011. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Cetakan ke. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sari, E.N., dkk. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel Di SMA. Unnes Science Education Journal 5 (3).
Sudjana. 2005. Metoda Statistika cetakan 1. PT Tarsito: Bandung.
Sugiyono. 2013. Metode penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Alfabeta: Bandung.
Sugiyono. 2017. Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta CV. Bandung.
Suhada, Sitti, Karim Bahu, and Lanto Ningrayati Amali. 2020. “Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jambura Journal of Informatics 2(2):86–94. doi: 10.37905/jji.v2i2.7280.
Suryani. 2021. Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Mind Maping Pada Mata Pelajaran Menggambar Teknik Dasar. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan 1(3):153–57. doi: 10.51878/vocational.v1i3.403.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Cetakan Pe. edited by E. Kuswandi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suyono & hariyanto.2011. Belajar dan Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Utama, Danar Gayuh dkk. 2021. Pembelajaran Dinamika Pada Ansambel Gitar Ditinjau Dari Aspek Afektif, Kognitif, Dan Psikomotor. Journal of Music Education and Performing Arts (JMEPA) 1(1):16–22.
Utami, Anggun Atika Widya. 2021. Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Di MIN 15 Jakarta Selatan. E-Journal. 4(2):120–33.
Syahrir & E Heliati. 2017. Analisis Mind Map Siswa kelas VII C SMPN Kopang. Jurnal Ilmiah Mandala Education 3 (1), 421-434, 2017
Aunurrahman. 2010. Belajar Dan Pembelajaran. cetakan ke. Bandung: Alfabeta CV.
Buzan, Tony. 2013. Buku Pintar Mind Map. cetakan ke. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Daryanto & Syaiful karim. 2017. Pembelajaran Abad 21. ke 1. Yogyakarta: Gava Media.
Darmawan Deni. 2013. Metode penelitian Kuantitatif. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Febrianto,R. 2012. Pengaruh Strategi Mind Map Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa kelas VII SMPN 4 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012. Padang: STKIP PGRI Padang.
Hafsah dkk. 2021. Desain Evaluasi Ranah Afektif Dalam Mata Pelajaran PPKN Di SMP Negeri 8 Makassar. Phinisi Integration Review 2(1):190–200.
Jufri Wahab. 2013. Belajar dan Pembelajaran sains. Pustaka Reka Cipta: Bandung.
Lufri, Dkk. 2007. Strategi Pembelajaran Biologi. Padang: Universitas negeri Padang.
Lufri, et al. 2007. Strategi Pembelajaran Biologi. Padang: UNP Press.
Magdalena, Ina, Amilanadzma Hidayah, and Tiara Safitri. 2021. Analisis Kemamuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas II B SDN Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 3(1):48–62.
Marhaeni dkk. 2013. Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Keterampilan Berfikir Kreatif Dan Prestasi Belajar IPS. E-journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan ganesha. Jurusan Pendidikan Dasar ( volume 3 tahun 2013).
Minggi, Ilham. 2022. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Mind Mapping Dengan Bantuan Media Pembelajaran Video Pada Siswa Kelas XI SMA. 6(1):48–56.
Muhammad Ridwan & Istarani. 2015. 50 Tipe Strategi Dan Teknik Pembelajaran Kooperatif. Persada: Medan.
Muflihah, Ai. 2021. Jurnal Pendidikan Indonesia Pendidikan Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Indexcard Math Pada Pembelajaran Matematika Ai Muflihah Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kabupaten Tangerang Banten, Indonesia Email : aimuflihah3. Pendidikan Indonesia 2(1):152–60.
Nurhidayati, Aryanti, and Ernawati Sri Sunarsih. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Ranah Afektif Melalui Pembelajaran Model Motivasional. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan 6(2):112–16. doi: 10.20961/jiptek.v6i2.12614.
Rahayu, Arum Putri. (2021). Penggunaan Mind Mapping dari perspektif Tony Buzan dalam proses pembelajaran. vol 11: 65-80. https://doi.org/10.53961/ jurnal Paradigma. v11i01.103
Sardiman, A.2011. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Cetakan ke. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sari, E.N., dkk. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel Di SMA. Unnes Science Education Journal 5 (3).
Sudjana. 2005. Metoda Statistika cetakan 1. PT Tarsito: Bandung.
Sugiyono. 2013. Metode penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Alfabeta: Bandung.
Sugiyono. 2017. Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta CV. Bandung.
Suhada, Sitti, Karim Bahu, and Lanto Ningrayati Amali. 2020. “Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jambura Journal of Informatics 2(2):86–94. doi: 10.37905/jji.v2i2.7280.
Suryani. 2021. Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Mind Maping Pada Mata Pelajaran Menggambar Teknik Dasar. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan 1(3):153–57. doi: 10.51878/vocational.v1i3.403.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Cetakan Pe. edited by E. Kuswandi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suyono & hariyanto.2011. Belajar dan Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Utama, Danar Gayuh dkk. 2021. Pembelajaran Dinamika Pada Ansambel Gitar Ditinjau Dari Aspek Afektif, Kognitif, Dan Psikomotor. Journal of Music Education and Performing Arts (JMEPA) 1(1):16–22.
Utami, Anggun Atika Widya. 2021. Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Di MIN 15 Jakarta Selatan. E-Journal. 4(2):120–33.
Syahrir & E Heliati. 2017. Analisis Mind Map Siswa kelas VII C SMPN Kopang. Jurnal Ilmiah Mandala Education 3 (1), 421-434, 2017