Analisis Kemampuan Guru dalam Menanamkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Siswa
Article Sidebar
Published
Feb 1, 2023
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the category of mathematics teacher's ability to build the ability to understand concepts and instill mathematical problem solving abilities on student learning outcomes. This research was conducted at SMA Negeri 1 Alasa, and the sample was taken randomly as many as 272 students. The research instrument used a questionnaire, and data analysis used descriptive analysis. Based on the results of the analysis it can be concluded that the ability of mathematics teachers to build understanding of concepts and instill mathematical problem solving abilities on student learning outcomes in the moderate category.
Article Details
How to Cite
Zebua, N., Zalukhu, A., Herman, H., Hulu, D., Tambunan, H., & Pangaribuan, F. (2023). Analisis Kemampuan Guru dalam Menanamkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal on Education, 5(3), 6047-6053. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1370
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agus Susanta, Edi Susanto, Rusdi. (2020). Efektivitas Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Theorems (The Original Research Of Mathematics), 5(1), 61. Https://Doi.Org/10.31949/Th.V5i1.2219
Aini, H., Sutrio, S., & Doyan, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Perolehan Konsep Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Kelas Xi Mia Man 1 Mataram. Orbita: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(1), 188. Https://Doi.Org/10.31764/Orbita.V6i1.1629
Destiniar, D., Jumroh, J., & Sari, D. M. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Self Efficacy Siswa Dan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Di Smp Negeri 20 Palembang. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 115–128. Https://Doi.Org/10.30870/Jppm.V12i1.4859
Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Viii Smp Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229. Https://Doi.Org/10.36709/Jpm.V9i2.5872
Febriantika, A. A. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Kompetensi Keahlian. Alphamath : Journal Of Mathematics Education, 5(2), 1. Https://Doi.Org/10.30595/Alphamath.V5i2.7329
Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325. Https://Doi.Org/10.37905/Aksara.8.1.325-332.2022
Hoiriyah, D. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 7(01), 123. Https://Doi.Org/10.24952/Logaritma.V7i01.1669
Khairunnisa, N. C., & Aini, I. N. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Materi Spldv Pada Siswa Smp. Prosiding Sesiomadika, 2(1B).
Khasanah, M., Utami, R. E., & Rasiman, R. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sma Berdasarkan Gender. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(5), 347–354. Https://Doi.Org/10.26877/Imajiner.V2i5.6517
Khofifah, L., Supriadi, N., & Syazali, M. (2021). Model Flipped Classroom Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematis. Prisma, 10(1), 17–29. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35194/Jp.V10i1.1098
Nugroho, K. U. Z., Widada, W., Zamzaili, Z., & Herawaty, D. (2019). Pemahaman Konsep Matematika Melalui Media Youtube Dengan Pendekatan Etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 96–106. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Jpmr.V4i1.8953
Nurwahid, M., & Shodikin, A. (2021). Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Inquiry Based Learning Ditinjau Dari Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Pembelajaran Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2218–2228. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i3.346
Oktoviani, V., Widoyani, W. L., & Ferdianto, F. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smp Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 39–46. Https://Doi.Org/10.22437/Edumatica.V9i1.6346
Rosyidah, U., Setyawati, A., & Qomariyah, S. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Aljabar Dasar. Sjme (Supremum Journal Of Mathematics Education), 5(1). Https://Doi.Org/10.35706/Sjme.V5i1.4488
Sari, J., & Hayati, F. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Smp Pada Materi Kubus Dan Balok. Pi: Mathematics Education Journal, 2(1), 14–25. Https://Doi.Org/10.21067/Pmej.V2i1.2838
Sayekti, Y. (2020). Pengaruh Problem Based Learning Dengan Strategi “Murder” Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Alphamath : Journal Of Mathematics Education, 5(1), 24. Https://Doi.Org/10.30595/Alphamath.V5i1.7348
Setiawan, M., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Tinjauan Pustaka Systematik: Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 239–256. Https://Doi.Org/10.37680/Qalamuna.V13i2.870
Suhandri, S., & Sari, A. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Kontekstual Terintegrasi Nilai Keislaman Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Suska Journal Of Mathematics Education, 5(2), 131. Https://Doi.Org/10.24014/Sjme.V5i2.8255
Sukaesih, E. S., Indiati, I., & Purwosetiyono, F. D. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Kontekstual Ditinjau Dari Komunikasi Matematis Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(4), 310–320. Https://Doi.Org/10.26877/Imajiner.V2i4.5882
Yufentya, W. E., Roza, Y., & Maimunah, M. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Viii Smp Pada Materi Lingkaran. Desimal: Jurnal Matematika, 2(3), 197–202. Https://Doi.Org/10.24042/Djm.V2i3.4175
Yulianty, N. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 60–65. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Jpmr.V4i1.7530
Zulkarnain, I., & Budiman, H. (2019). Pengaruh Pemahaman Konsep Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Research And Development Journal Of Education, 6(1), 18. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V6i1.4093
Aini, H., Sutrio, S., & Doyan, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Perolehan Konsep Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Kelas Xi Mia Man 1 Mataram. Orbita: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(1), 188. Https://Doi.Org/10.31764/Orbita.V6i1.1629
Destiniar, D., Jumroh, J., & Sari, D. M. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Self Efficacy Siswa Dan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Di Smp Negeri 20 Palembang. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 115–128. Https://Doi.Org/10.30870/Jppm.V12i1.4859
Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Viii Smp Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229. Https://Doi.Org/10.36709/Jpm.V9i2.5872
Febriantika, A. A. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Kompetensi Keahlian. Alphamath : Journal Of Mathematics Education, 5(2), 1. Https://Doi.Org/10.30595/Alphamath.V5i2.7329
Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325. Https://Doi.Org/10.37905/Aksara.8.1.325-332.2022
Hoiriyah, D. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 7(01), 123. Https://Doi.Org/10.24952/Logaritma.V7i01.1669
Khairunnisa, N. C., & Aini, I. N. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Materi Spldv Pada Siswa Smp. Prosiding Sesiomadika, 2(1B).
Khasanah, M., Utami, R. E., & Rasiman, R. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sma Berdasarkan Gender. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(5), 347–354. Https://Doi.Org/10.26877/Imajiner.V2i5.6517
Khofifah, L., Supriadi, N., & Syazali, M. (2021). Model Flipped Classroom Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematis. Prisma, 10(1), 17–29. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35194/Jp.V10i1.1098
Nugroho, K. U. Z., Widada, W., Zamzaili, Z., & Herawaty, D. (2019). Pemahaman Konsep Matematika Melalui Media Youtube Dengan Pendekatan Etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 96–106. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Jpmr.V4i1.8953
Nurwahid, M., & Shodikin, A. (2021). Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Inquiry Based Learning Ditinjau Dari Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Pembelajaran Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2218–2228. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i3.346
Oktoviani, V., Widoyani, W. L., & Ferdianto, F. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smp Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 39–46. Https://Doi.Org/10.22437/Edumatica.V9i1.6346
Rosyidah, U., Setyawati, A., & Qomariyah, S. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Aljabar Dasar. Sjme (Supremum Journal Of Mathematics Education), 5(1). Https://Doi.Org/10.35706/Sjme.V5i1.4488
Sari, J., & Hayati, F. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Smp Pada Materi Kubus Dan Balok. Pi: Mathematics Education Journal, 2(1), 14–25. Https://Doi.Org/10.21067/Pmej.V2i1.2838
Sayekti, Y. (2020). Pengaruh Problem Based Learning Dengan Strategi “Murder” Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Alphamath : Journal Of Mathematics Education, 5(1), 24. Https://Doi.Org/10.30595/Alphamath.V5i1.7348
Setiawan, M., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Tinjauan Pustaka Systematik: Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 239–256. Https://Doi.Org/10.37680/Qalamuna.V13i2.870
Suhandri, S., & Sari, A. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Kontekstual Terintegrasi Nilai Keislaman Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Suska Journal Of Mathematics Education, 5(2), 131. Https://Doi.Org/10.24014/Sjme.V5i2.8255
Sukaesih, E. S., Indiati, I., & Purwosetiyono, F. D. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Kontekstual Ditinjau Dari Komunikasi Matematis Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(4), 310–320. Https://Doi.Org/10.26877/Imajiner.V2i4.5882
Yufentya, W. E., Roza, Y., & Maimunah, M. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Viii Smp Pada Materi Lingkaran. Desimal: Jurnal Matematika, 2(3), 197–202. Https://Doi.Org/10.24042/Djm.V2i3.4175
Yulianty, N. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 60–65. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Jpmr.V4i1.7530
Zulkarnain, I., & Budiman, H. (2019). Pengaruh Pemahaman Konsep Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Research And Development Journal Of Education, 6(1), 18. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V6i1.4093