Efektivitas Media Canva terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Bakaran Wetan 03 Pati

Main Article Content

Sulistiyowati Sulistiyowati
Nur Fajrie
Sri Surachmi W

Abstract

The purpose of this study was to increase students' interest in learning and learning outcomes in science for Fifth Class students at SDN Bakaran Wetan 03. The research method was an experiment using the one shoot case study data collection method. The research results were as follows; 1) Students' interest in learning in pre-test was  low 12 students or 52%, medium was 10 students or 43%, high is 1 student or 4%. 2) Student learning outcomes in pre-test students who had not completed, 13 students or 59% of students who achieve completeness are 10 students or 41%, in post-test students who have not completed are 2 students or 8%, students who achieve completeness are 21 students or 92%. The use of media was effective for increasing interest and learning outcsmes in science.The researcher hopes that Canva's media will attract students' attention so as to arouse interest in learning and lead to learning outcomes according to the specified criteria.

Article Details

How to Cite
Sulistiyowati, S., Fajrie, N., & W, S. (2023). Efektivitas Media Canva terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Bakaran Wetan 03 Pati. Journal on Education, 5(3), 5883-5891. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1351
Section
Articles

References

Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Cetakan ke-2. Jakarta: Rineka Cipta.
Ardana, M. D., Dayu, D. P. K., & Hastuti, D. N. A. E. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 407-419.
Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Idawati, I., Maisarah, M., Muhammad, M., Meliza, M., Arita, A., Amiruddin, A., & Salfiyadi, T. (2022). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Sains Jenjang SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 745-752.
Masitoh, E. (2021). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN APLIKASI CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA SRIJAYA NEGARA PALEMBANG.
Purwanto, M. Ngalim. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: CV Remadja Karya.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta
Sudjana, Nana. 2004. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensido Offset.
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. VoteTEKNIKA: Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, (Online), Vol.7 No.2
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23-27.
Winata Putra Udin S. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102-118.

Most read articles by the same author(s)