Penerapan Media Video Pembelajaran pada Kompetensi Membuat Desain Sketsa Sesuai dengan Konsep Kolase di Kelas X SMK Dharma Wanita Gresik
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research is to: 1) Determine students' responses after the application of video media, 2) Determine student learning outcomes after the application of video media. This research is a pre-experimental study using a quantitative descriptive method which was conducted in Class X Fashion Design at SMK Dharma Wanita Gresik for the 2021/2022 academic year, with a total of 10 students. Data collection methods used in the form of tests and questionnaires. The results showed that: 1. The students' response to the application of video media received a very positive response with a total average of 4.3, 2. Student learning outcomes after the application of video media were in 100% completeness with student scores ≥75. The findings of this research are that the application of video media to the competency in making sketch designs according to the collage concept in class X Fashion at SMK Dharma Wanita Gresik was declared successful, because students could understand the material better, be enthusiastic, and be active during learning and influence learning outcomes.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Akhmad, S. (2010). Definisi Pendidikan Menurut UU SISDIKNAS No 20 Tahun 2003.
Abdullah. (2011). Sosiologi Pendidikan. PT RajaGrafindo Persada
Eko, S. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Ernawati, dkk. (2008). Tata Busana Jilid I Untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta. Direktorat Pembinaan SMK.
Hadi, S. (2017). Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar, 96–102.
Husein, U. (2002). Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. PT RajaGrafindo Persada.
Husein, B., & Ariani, D. (2016). Pemanfaatan Video Sebagai Media Pembelajaran Matematika SD/MI. Muallimunah: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah., 2(1).
Kemendikbud. (2016). Penilaian Hasil Belajar. Permendikbud.
Lestari, R. (2013). Pengaruh Penerapan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Kompetensi Merias Wajah Panggung Kelas XI Tata Kecantikan Kulit SMK Negeri 2 Boyolangu Tulungagung. E-Jurnal Tata Rias. Universitas Negeri Surabaya.
Muthiah. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Pembuatan Rok Suai Kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 1 Ngawen. Skripsi. Tidak diterbitkan. Universitas Negeri yogyakarta.
Schwartz, S. (2013). The Future of Higher Education: Faster, Cheaper, Better. Journal of Public Policy and Ideas, 29(2), 3–9.
Sudjana & Ahmad. (2010). Media Pengajaran. Sinar Baru Algensindo Offset.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. ALFABETA,CV.
Sustianingsih, I., & Yati, R. (2021). Respon Siswa Terhadap Penggunaan Media Film Dokumenter Berbasis Situs Sejarah Lokal. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 4(1).
Supryadi, E., Jampel, I. nyoman, & Riastini, N. (2012). Penerapan Media Video Pembelajaran Sebagai Aplikasi Pendekatan Contekstual Teaching Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Jurnal PGSD. Universitas Pendidikan Ganesha.
Tripudji A, R. (2019). Dasar Desain. ANDI.
Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan.