Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Tes Hasil Belajar Akhir Semester Melalui Workshop di Sekolah Binaan SD Negeri 17/III Sanggaran Agung Semester Genap Tahun Ajaran 2021/2022

Article Sidebar

PDF
Published Aug 30, 2022
DOI https://doi.org/10.31004/joe.v4i4.1123

Main Article Content

Mat Sujarti
SD Negeri 17/III Sanggaran Agung

Abstract

This study aims to obtain data/information and discuss how to improve teachers' abilities in preparing end-of-semester learning outcomes tests through workshops at target schools SD Negeri 17/III Sanggar Agung even semester 2021/2022 academic year. This type of research is School Action Research (PTS). This research was conducted at SD Negeri 17/III Sanggar Agung, Lake Kerinci District, Kerinci Regency, Jambi Province. SD Negeri 17/III Sanggar Agung is one of the schools that the author assisted in the academic year in Kerinci Regency. This research was conducted in the even semester of the 2021/2022 school year, from February to March 2022. The subjects in this study were 5 teachers at SD Negeri 17/III Sanggar Agung. The research procedure consisted of two cycles with four research stages starting from planning, implementing, observing and reflecting. Data collection techniques in this study used observation and documentation sheets. The collected data were analyzed using the percentage formula. The results of the study showed that there was an increase in the teacher's ability to prepare final semester learning outcomes tests through workshops at SD Negeri 17/III Sanggar Agung Even Semester Academic Year 2021/2022 starting from the pre-cycle, cycle I and cycle II.

Article Details

How to Cite
Sujarti, M. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Tes Hasil Belajar Akhir Semester Melalui Workshop di Sekolah Binaan SD Negeri 17/III Sanggaran Agung Semester Genap Tahun Ajaran 2021/2022. Journal on Education, 4(4), 1372-1380. https://doi.org/10.31004/joe.v4i4.1123
Issue
Vol 4 No 4 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 4 Tahun 2022
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Abu, Ahmadi dan Supriyono, Widodo. (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka. Cipta
Aiken, Lewis R. (1994). Psychological Testing and Assessment,(Eight Edition). Boston: Allyn and Bacon
Herlina. (2018). Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun Model Pembelajaran Melalui Workshop di Sd Negeri 009 Seberang Teluk Kecamatan Kuantan Tengah Kabupaten Kuantan Singingi. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(5), 812-819.
Anonim. 2003. Indikator kinerja dewan pendidikan dan Komite Tim Pengembangan Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah Ditjen Sekolah. Jakarta: Dikdasmen Depdiknas.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi (2005). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta : Bumi Aksara
Badudu , J.S. (1988). Inilah Berbahasa yang Benar. Jakarta: PT Gramedia.
Departemen Pendidikan Nasional, 2005, Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta, Depdiknas).
Departemen Pendidikan Nasional, 2007, Pedoman Permendiknas Nomor 20 tahun 2007 tentang StandarPenilaian Pendidikan, Jakarta, Depdiknas).
Departemen Pendidikan Nasional, 2007, Pedoman Penilaian Hasil Belajar di Sekolah Dasar, Jakarta, Depdiknas (BSNP).
Departemen Pendidikan Nasional, 2008, Materi Pelatihan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta, Depdiknas.
Direktorat Tenaga Kependidikan.2008
Hamalik, Oemar. (2006). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hamalik, Oemar, 2007. Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: PT.Remaja Rosda Karya
Harbison, Frederick H. (1973). Human resources as the wealth of nations. New York: Oxford
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2002
Mimin Haryati. (2006). Model dan Teknik Penilaian pada Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: Gaung persada press
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009).
Safari, Eka N,Triantoro dan Saputra. (2008). Manajemen Emosi. Jakarta : Bumi Aksara.. 54-55
Suparno. (2002). Keterampilan Dasar Menulis.Universitas Terbuka, Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Udin Syaefudin Sa’ud, 2005, Perencanaan Pendidikan Suatu Pendekatan Komprehensif, Bandung, UPI dengan Rosda Karya,
Wina Sanjaya. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta, Kencana Prenada Media Grup.