Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Abad 21 Melalui Kegiatan Eksperimen pada Materi Fotosintesis
Article Sidebar
Published
Jan 22, 2023
Main Article Content
Abstract
Science cannot be separated from global developments which are commonly referred to as the 21st century. Science and technology are developing. students in the 21st century are students from the Z or millennial generation where this generation is familiar with the development of science and technology. The aim of the researchers is to improve the scientific attitude of 21st century students through experimental activities on scientific problems, the problem that is found is in learning the process of photosynthesis. Researchers used qualitative research with a class action research approach or (Classroom Action Research). The results obtained in the first cycle and the second cycle get an increase, which means that using experimental research can increase students' scientific understanding.
Article Details
How to Cite
Sari, M., Hermalia, I., Sanjoyo, T., Rachmawati, I., Renata, N., & Anjarwati, A. (2023). Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Abad 21 Melalui Kegiatan Eksperimen pada Materi Fotosintesis. Journal on Education, 5(2), 4030-4040. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/1095
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anjarwati, A., Qomariyah, R. S., Putri, M. K., & ... (2022). Integrasi pendekatan Steam-Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas V SDN Sukabumi 2 Probolinggo. Seminar …, 1, 1031–1038. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/2923%0Ahttp://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/download/2923/2329
Awansyah, P. (2022). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Prestasi Belajar Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 121–230. https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21390
Cahyani, E., Sholikhan, & Pratiwi, H. Y. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning dan Kerjasama Siswa Terhadap Penguasaan Konsep Siswa. Rainstek Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 4(1), 42–47. https://doi.org/10.21067/jtst.v4i1.5373
Fitriana, D., Kesumawati, N., & Rizhardi, R. (2022). Pengembangan Media Audio Visual Berbantuan Microsoft Power Point Materi Bangun Ruang Kubus Dan Balok Kelas V Sd. Jurnal Elementary, 5(1), 30–36. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary
Haprabu, E. S., Sudarsono, S., & Purna, P. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Pada Anak (Studi kasus kelurahan Paminggir di RT 05). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 675. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1052
Lubis, N., Ruhiyat, Y., & Rusdiyani, I. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran IPA Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Pergerakan Tata Surya Siswa Kelas VI SDN Cibeber. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 41–50. https://doi.org/10.30653/003.202281.205
Muslichah, M., Mahardhani, A. J., Azzahra, A. F. N., & Ekwa, D. (2021). Pemanfaatan Video Pembelajaran dengan Mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Jarak Jauh pada Program Kampus Mengajar di SD Negeri Jatimulyo 02 Kota Malang. 9(2), 90–99.
Nugroho, S. A., Setyoko, U., Fatimah, T., & Novenda, I. L. (2022). Pengaruh Alelopati Tanaman Gamal (Glericida manuculata) Dan Kirinyuh (Eupatorium odoratum) Terhadap Perkecambahan Kacang Hijau (Vigna radiata). Transformasi Pertanian Digital Dalam Mendukung Ketahanan Pangan Dan Masa Depan Yang Berkelanjutan, 180–188.
Sari, F. F. K., & Lahade, S. M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Sikap Ilmiah Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 6(1), 797–802. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1973
Sariyyah, N. (2020). Pemanfaatan Media Manipulatif untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di Kelas V SDI Ende 14. Jurnal Kiprah, 8(2), 123–131. https://doi.org/10.31629/kiprah.v8i2.1993
STEI INDONESIA. (2017). Bab iii metoda penelitian 3.1. Bab III Metoda Penelitian, Bab iii me, 1–9.
Suparyanto dan Rosad (2015. (2020). 済無No Title No Title No Title. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.
Tanalinal Khasna, F., Amelia Ramadhaniyah Ahmad, R., & Nuriyah. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Kontekstual Di Kelas Ii Sd Kota Kupang Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 353–358. https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i2.782
Umami, I. U. F., & Sobri, M. (2022). Nilai-Nilai Kerja Keras (Kreatif, Rajin, Ulet, Teliti, Tekun, Komitmen, Disiplin Dan Berilmu) Dan Cinta Tanah Air Dalam Islam. Jurnal El-Hikam, XV, 110.
Utami, D. S. (2022). Pembentukan Kelompok Belajar untuk Siswa pada Pembelajaran Daring. 6(1), 35–60.
Awansyah, P. (2022). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Prestasi Belajar Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 121–230. https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21390
Cahyani, E., Sholikhan, & Pratiwi, H. Y. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning dan Kerjasama Siswa Terhadap Penguasaan Konsep Siswa. Rainstek Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 4(1), 42–47. https://doi.org/10.21067/jtst.v4i1.5373
Fitriana, D., Kesumawati, N., & Rizhardi, R. (2022). Pengembangan Media Audio Visual Berbantuan Microsoft Power Point Materi Bangun Ruang Kubus Dan Balok Kelas V Sd. Jurnal Elementary, 5(1), 30–36. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary
Haprabu, E. S., Sudarsono, S., & Purna, P. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Pada Anak (Studi kasus kelurahan Paminggir di RT 05). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 675. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1052
Lubis, N., Ruhiyat, Y., & Rusdiyani, I. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran IPA Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Pergerakan Tata Surya Siswa Kelas VI SDN Cibeber. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 41–50. https://doi.org/10.30653/003.202281.205
Muslichah, M., Mahardhani, A. J., Azzahra, A. F. N., & Ekwa, D. (2021). Pemanfaatan Video Pembelajaran dengan Mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Jarak Jauh pada Program Kampus Mengajar di SD Negeri Jatimulyo 02 Kota Malang. 9(2), 90–99.
Nugroho, S. A., Setyoko, U., Fatimah, T., & Novenda, I. L. (2022). Pengaruh Alelopati Tanaman Gamal (Glericida manuculata) Dan Kirinyuh (Eupatorium odoratum) Terhadap Perkecambahan Kacang Hijau (Vigna radiata). Transformasi Pertanian Digital Dalam Mendukung Ketahanan Pangan Dan Masa Depan Yang Berkelanjutan, 180–188.
Sari, F. F. K., & Lahade, S. M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Sikap Ilmiah Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 6(1), 797–802. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1973
Sariyyah, N. (2020). Pemanfaatan Media Manipulatif untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di Kelas V SDI Ende 14. Jurnal Kiprah, 8(2), 123–131. https://doi.org/10.31629/kiprah.v8i2.1993
STEI INDONESIA. (2017). Bab iii metoda penelitian 3.1. Bab III Metoda Penelitian, Bab iii me, 1–9.
Suparyanto dan Rosad (2015. (2020). 済無No Title No Title No Title. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.
Tanalinal Khasna, F., Amelia Ramadhaniyah Ahmad, R., & Nuriyah. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Kontekstual Di Kelas Ii Sd Kota Kupang Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 353–358. https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i2.782
Umami, I. U. F., & Sobri, M. (2022). Nilai-Nilai Kerja Keras (Kreatif, Rajin, Ulet, Teliti, Tekun, Komitmen, Disiplin Dan Berilmu) Dan Cinta Tanah Air Dalam Islam. Jurnal El-Hikam, XV, 110.
Utami, D. S. (2022). Pembentukan Kelompok Belajar untuk Siswa pada Pembelajaran Daring. 6(1), 35–60.