Profesionalitas Guru SMA Oku Selatan di Era New Normal Ditinjau dari Pengaruh Work Habits dan Disiplin Kerja
Article Sidebar
Published
Jan 22, 2023
Main Article Content
Abstract
Work habits and work discipline of a group of individuals are two factors that influence the professionalism of OKU Selatan High School teachers in carrying out teaching assignments. In line with its objectives, this research examines the effect of these two variables on teacher professionalism in the new normal era. Quantitative methods are used with data collected through questionnaires and observation. Data analysis techniques using parametric statistics through linear regression testing. The results of the study succeeded in proving that partially work habits have a significant influence on the professionalism of teacher work. Likewise, work discipline has a significant influence on the professionalism of teacher work; In simultaneous testing it was found that in the new normal era, work habits along with work discipline had a significant influence on the professionalism of SMA teachers in OKU Selatan in carrying out teaching assignments.
Article Details
How to Cite
Ema, E., Harapan, E., & Destiniar, D. (2023). Profesionalitas Guru SMA Oku Selatan di Era New Normal Ditinjau dari Pengaruh Work Habits dan Disiplin Kerja. Journal on Education, 5(2), 3999-4009. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1091
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adica. (2022). Pengertian Mutu Pendidikan. Dipetik Juni 25, 2022, dari Silabus.web.id: https://www.silabus.web.id.
Akib, R., Elpisah., dan Fhareza, M., (2022). Peran budaya kerja sekolah terhadap peningkatan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan Jambura Economic Education Journal Volume 4 No 1 January 2022. 42-50.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2021). Profesionalitas. Dipetik Juni 25, 2022, dari KBBI : https://kbbi.web.id/profesionalitas
Darusman, Harapan, E., & Tahrun. (2020). Hubungan antara Kompetensi Profesional Guru dan Budaya Organisasi dengan Kinerja Guru di SD Gugus 10 Kota Prabumulih. Journal of Education Research, Volume 3 Nomor 1. 188-192.
Fitria, H. (2021). The Influence of Work Culture and Work Commitment to Teacher Professionalism of Vocational High School. International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP 2021) (hal. 653-658). Palembang: Atlantis Press.
Fransiska, W., Harapan, E., & Tahrun. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Journal of Education Research; Volume 3 Nomor 1.
Fudiyah, U. N., & Harapan, E. (2021). Work Discipline and Principal Leadership in Influencing Teachers’ Performance. International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (hal. 839-843). Palembang: Atlantis Press.
Hapizoh, Harapan, E., & Destiniar. (2020). Pengaruh profesionalisme guru dan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru Jurnal Manajemen, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, Volume 5 Nomor 2, 168-174.
Harapan, E. (2019). Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Profesionalitas Guru Sekolah Dasar di Pedesaan. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, Volume 2 Nomor 1. 147-156.
Haudi, H., Fitria, H., & Wahidy, A. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja terhadap kompetensi profesional guru. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, Volume 7 (1). https://doi.org/10.29210/022031jpgi0005.
Ican, I., Arafat, Y., & Destiniar. (2021). The Influence of Principal Leadership and Work Commitment on Professionalism of Primary School Teachers. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Volume 2 Nomor 2. 333-341.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Khosiin, A. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Pengambilan Keputusan, dan Budaya Organisasi Terhadap Disiplin Kerja. Chalim Journal of Teaching and Learning, Volume 1 Issues 1. 45-55.
Masanah, Sunandar, & Nurkolis. (2019). Pengaruh Budaya Organisasi dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bonang Kabupaten Demak. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 8 (3). https://doi.org/10.26877/jmp.v8i3.5397.
Mulyasa, E. (2013). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pemerintah Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Riyany, E., Harapan, E., & Tahrun. (2020). School Principal’s Strategy in Developing Teacher’s Professional Competencies to Improve Educational Quality. Journal of Social Work and Science Education, Volume 3 Nomor 1. 214-220.
Rusmaladi, Harapan, E., & Tahrun. (2021). Pengaruh Budaya Organisasi dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 5 Nomor 2.
Rusneli, Sumadi, & Karwan, D. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Disiplin Kerja dan Konsep Diri Terhadap Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, Volume 6 (1).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprayogo, W. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Internet dan Disiplin Kerja Terhadap Kompetensi Profesional Guru. Disertasi. Jepara: UNISNU Jepara.
Sutardi, F. (2022). Budaya kerja di sekolah. https://www.gurusiana.id. pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, U. (2013). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yulizar, Arafat, Y., & Rohana. (2020). Pengaruh Budaya Organisasi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial dan Sains, Volume 9 Nomor 1, 115-128.
Akib, R., Elpisah., dan Fhareza, M., (2022). Peran budaya kerja sekolah terhadap peningkatan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan Jambura Economic Education Journal Volume 4 No 1 January 2022. 42-50.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2021). Profesionalitas. Dipetik Juni 25, 2022, dari KBBI : https://kbbi.web.id/profesionalitas
Darusman, Harapan, E., & Tahrun. (2020). Hubungan antara Kompetensi Profesional Guru dan Budaya Organisasi dengan Kinerja Guru di SD Gugus 10 Kota Prabumulih. Journal of Education Research, Volume 3 Nomor 1. 188-192.
Fitria, H. (2021). The Influence of Work Culture and Work Commitment to Teacher Professionalism of Vocational High School. International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP 2021) (hal. 653-658). Palembang: Atlantis Press.
Fransiska, W., Harapan, E., & Tahrun. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Journal of Education Research; Volume 3 Nomor 1.
Fudiyah, U. N., & Harapan, E. (2021). Work Discipline and Principal Leadership in Influencing Teachers’ Performance. International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (hal. 839-843). Palembang: Atlantis Press.
Hapizoh, Harapan, E., & Destiniar. (2020). Pengaruh profesionalisme guru dan supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru Jurnal Manajemen, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, Volume 5 Nomor 2, 168-174.
Harapan, E. (2019). Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Profesionalitas Guru Sekolah Dasar di Pedesaan. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, Volume 2 Nomor 1. 147-156.
Haudi, H., Fitria, H., & Wahidy, A. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja terhadap kompetensi profesional guru. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, Volume 7 (1). https://doi.org/10.29210/022031jpgi0005.
Ican, I., Arafat, Y., & Destiniar. (2021). The Influence of Principal Leadership and Work Commitment on Professionalism of Primary School Teachers. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Volume 2 Nomor 2. 333-341.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Khosiin, A. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Pengambilan Keputusan, dan Budaya Organisasi Terhadap Disiplin Kerja. Chalim Journal of Teaching and Learning, Volume 1 Issues 1. 45-55.
Masanah, Sunandar, & Nurkolis. (2019). Pengaruh Budaya Organisasi dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bonang Kabupaten Demak. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 8 (3). https://doi.org/10.26877/jmp.v8i3.5397.
Mulyasa, E. (2013). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pemerintah Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Riyany, E., Harapan, E., & Tahrun. (2020). School Principal’s Strategy in Developing Teacher’s Professional Competencies to Improve Educational Quality. Journal of Social Work and Science Education, Volume 3 Nomor 1. 214-220.
Rusmaladi, Harapan, E., & Tahrun. (2021). Pengaruh Budaya Organisasi dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 5 Nomor 2.
Rusneli, Sumadi, & Karwan, D. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Disiplin Kerja dan Konsep Diri Terhadap Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, Volume 6 (1).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprayogo, W. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Internet dan Disiplin Kerja Terhadap Kompetensi Profesional Guru. Disertasi. Jepara: UNISNU Jepara.
Sutardi, F. (2022). Budaya kerja di sekolah. https://www.gurusiana.id. pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, U. (2013). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yulizar, Arafat, Y., & Rohana. (2020). Pengaruh Budaya Organisasi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial dan Sains, Volume 9 Nomor 1, 115-128.