Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Keaktifan Siswa di Sekolah Dasar

Main Article Content

Andika Rizky Nugraha
Evi Setianingsih
Fani Widia Putri
Wahdini Rohmah Jaelani

Abstract

This study aims to determine the effect of classroom management skills on student activity in elementary schools. This study use the method of literature study. The data were obtained from the results of a review of several journal articles which were then processed into descriptions for the discussion. The results of this study indicate that classroom management is very influential on the activeness of students in class. A teacher who is able to manage the class well will create a conducive classroom environment for active children. Therefore it is very important for teachers to master classroom management skills

Article Details

How to Cite
Nugraha, A., Setianingsih, E., Putri, F., & Jaelani, W. (2023). Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Keaktifan Siswa di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 3849-3856. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1069
Section
Articles

References

Djamarah, Syaiful Bahri Dan Aswan. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Faruqi, D. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Melalui Pengelolaan Kelas. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 294-310.
Febrianto, A. (2013). Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Dan Gaya Mengajar Guru Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas Xi Materi Pembelajaran Pembangunan Ekonomi Sma Negeri 2 Slawi. Economic Education Analysis Journal, 2(3).
Fitri, F. F., Rosita, A., & Rusno, R. (2017). Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas, Metode Mengajar Guru Dan Keaktifan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 2(2).
Hendriana, E. C. (2018). Pengaruh Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jpdi (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(2), 46-49.
Ismail, S. (2015). Membentuk Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Peserta Ppl-1 Dalam Bimbingan Latihan Mengajar Melalui Lesson Study. Artikel, 1(416).
Palupi, R. E., & Sugiharti, R. E. (2014). Hubungan Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas Dengan Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 2(2), 39-46.
Pamela, I. S., Chan, F., Fauzia, V., Susanti, E. P., Frimals, A., & Rahmat, O. (2019). Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 23-30.
Puspitaningdyah, D. O. (2018). Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Dan Keaktifan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips Sd. Joyful Learning Journal, 7(1), 39-47.
Sahertian. 2000. Teknik Dasar Dan Konsep Supervisi Pendidikan Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia.Jakarta: Renika Cipta.
Sumar, W. T. (2020). Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jambura Journal Of Educational Management, 49-59.
Wahyulestari, M. R. D. (2018, July). Keterampilan Dasar Mengajar Di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, No. 1).
Warsono, S. (2016). Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Belajar Siswa. Manajer Pendidikan, 10(5).
Widiasworo, E. (2018). Cerdas Pengelolaan Kelas. Diva Press.
Yanti, N. (2015). Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 7(2), 347-360.