Implementasi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMKN 4 Tanah Grogot

Main Article Content

Adiyono Adiyono
Andreas Rudy Lesmana
Derizky Anggita
Rahmani Rahmani

Abstract

The purpose of this study was to find out how the mechanism for implementing supervision activities at SMKN 4 Tanah Grogot is. This study used a qualitative method with library sources and interview techniques with Mr. Capsule Anwar S.P as the principal of SMKN 4 Tanah Grogot. The results of the study indicate that the implementation of supervision at SMKN 4 has been carried out properly according to existing procedures. The supervising actors are the school principal and his deputy as well as the heads of the departments of each department. The main purpose of supervision is to assist teachers in developing the techniques and methods they use when teaching. Supervisor implementation at SMKN 4 Tanah Grogot has been carried out as well as possible. Supervision of the program well, as well as its implementation. The purpose of supervising is to improve the quality of learning for teachers and improve/improve the methods teachers use when teaching, the point is that there are changes in a better direction in the future for supervised teachers.

Article Details

How to Cite
Adiyono, A., Lesmana, A., Anggita, D., & Rahmani, R. (2023). Implementasi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMKN 4 Tanah Grogot. Journal on Education, 5(2), 3492-3499. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1031
Section
Articles

References

Adiyono, A. (2019). Kontribusi Seleksi dan Kompensasi Terhadap Kinerja Kepala Sekolah Menengah Pertama Se-Kabupaten Paser (Doctoral dissertation, Pascasarjana).
Adiyono, A. (2021). Implementasi Pembelajaran: Peluang dan Tantangan Pembelajaran Tatap Muka Bagi Siswa Sekolah Dasar di Muara Komam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5017-5023.
Adiyono, A. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. Fikruna, 4(1), 50-63.
Adiyono, A., & Astuti, H. (2022). Processing Of Education Assessment Results In The Evaluation Of Learning Outcomes. Salwatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 50-59.
Adiyono, A., & Rohimah, N. (2021). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam Di MTs Negeri 1 Paser. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(5), 867-876.
Adiyono, A., Fadhilatunnisa, A., Rahmat, N. A., & Munawarroh, N. (2022). Skills of Islamic Religious Education Teachers in Class Management. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 6(1), 104-115.
Adiyono, A., Irvan, I., & Rusanti, R. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 649-658.
Adiyono, A., Yulianti, Y., Azmi, M., Nisa, E. F., Aurelita, I. S., Zulfa, Z., & Rahmawati, R. (2022). Konkretisasi Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (Ppl) Stit Ibnu Rusyd Tanah Grogot Di Mts Negeri 1 Paser. Journal of Community Dedication, 2(4), 231-245.
Afroni, A. (2009). Kompetensi Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pembelajaran Dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Guru. In Forum Tarbiyah (Vol. 7, No. 1)
Asf, J & Mustafa, S. (2013). Supervisi Pendidikan: Terobosan Baru dalam Kinerja Peningkatan Kerja Pengawas Sekolah dan Guru. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Astuti, A. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).
Daryanto & Rachmawati, T. (2015). Supervisi Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Giri, I. M. A. (2016). Supervisi pendidikan dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Jurnal Penjaminan Mutu, 2(1), 44-53.
Halimah, N., & Adiyono, A. (2022). Unsur-Unsur Penting Penilaian Objek Dalam Evaluasi Hasil Belajar. Educational Journal: General and Specific Research, 2(1), 160-167.
Hamidi, H., Nuzuwar, N,. & Nurmal, I. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Administrator dan Supervisor. Journal of Administration and Educational Management (Aligment). 2(1).
Julaiha, J., Jumrah, S., & Adiyono, A. (2023). Pengelolaan Administrasi Madrasah Tsanawiyah Al-Ihsan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Madrasah. Journal on Education, 5(2), 3108-3113.
Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., Fitria, H., & Refika, N. (2019). Supervisi pendidikan. Bandung: Alfabeta,
Mardhatillah, A., Fitriani, E. N., Ma’rifah, S., & Adiyono, A. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sma Muhammadiyah Tanah Grogot. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 2(1), 1-17.
Marmoah, Sri. (2016). Administrasi dan Supervisi Pendidikan Teori dan Praktek, Yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Maulida, L. (2021). Upaya Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Madrasah Tsanawiyah Hubbul Wathan NW Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Revolusi Indonesia, 1(3), 149-158.
Nasution, I. (2021). Supervisi Pendidikan. Medan: Cv Pusdikra Mitra Jaya.
Nova, A., Arifin, Z., Jamaluddin, G. M., Faridah, E. S., Hilir, A., Sayekti, S. P., & Komariah, N. (2021). Evaluasi Dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Media Sains Indonesia.
Pettalongi, S. S. (2007). Pendekatan Supervisi Ilmiah dalam Supervisi Pengajaran. Ta’dieb, 6(4), 509 -518.
Rachmawati, T. (2016). Supervisi pendidikan sebagai upaya meningkatkan kinerja guru. Coopetition, 7(1), 43
Raharjo, M. (2011). Metode Pengumpulan data penelitian kualitatif.
Sagala, S. (2013). Administrasi Pendidikan Kontemporer, Bandung: Alfabeta.
Saharudin, S., Syaifuddin, M., & Tambak, S. (2022). Supervisi Pendidikan, Jurnal Ilmu Multidisplin. 1(2), 490-497
Shaifuddin, A, (2020), Supervisi Pendidikan, El-Wahdah, 1(2), 37-54.
Sirojuddin, A., Aprilianto, A., & Zahari, N. E, (2021), Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru, Chalim Journal of Teaching and Learning (CJoTL), 1(2). 159-168
Sufiyanto, M. I., & Madura, I. A. I. N. Information and Communication T.
Suharsongko, M. E. (2019). Perkembangan Supervisi Pendidikan. Jurnal Alasma: Media Informasi dan Komunikasi Ilmiah, 1(1), 1-24.
Suryani, C. (2015). Implementasi Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di MIN Sukadamai Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 23-42.
Titiani, N. (2021). Implementasi Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Di Ma Darussalam Kota Bengkulu. Ghaitsa: Islamic Education Journal. 2(2). 95-100
Waluya, J. (2013). Supervisi pendidikan pada sekolah dasar. Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 1(1), 34-42.
Wati, F., Kabariah, S., & Adiyono, A. (2022). Penerapan Model-Model Pengembangan Kurikulum Di Sekolah. Adiba: Journal Of Education, 2(4), 627-635.
Wati, W. C. (2022). Analisis Standar Hasil Evaluasi Melalui Proses Belajar. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 170-176.