Kompetensi Seorang Guru dalam Mengajar

Main Article Content

Alifia Mutsla Fakhruddin
Annisa Annisa
Lesi Oktiani Putri
Putri Rizqi Aura Tanzilla Sudirman

Abstract

Teacher competence is a set of knowledge, skills, and behaviors that must be possessed, internalized, and mastered by teachers in carrying out their professional duties. Teacher competencies as learning agents at the primary and secondary education levels as well as early childhood education are: pedagogic, personality, professional, and social competencies. With skill requirements, a teacher must master the skills covering: opening and closing lessons, asking questions, providing reinforcement, and conducting various teaching. In the teaching and learning process, the teacher also acts as a director as well as an actor. This factor is very important so that it is expected to determine the success of the teaching and learning process in the classroom. The type of research used is a literature study with a descriptive qualitative type of research. The results of the study obtained that the competence possessed by a teacher in teaching greatly affects the learning outcomes of students.

Article Details

How to Cite
Fakhruddin, A., Annisa, A., Putri, L., & Sudirman, P. (2023). Kompetensi Seorang Guru dalam Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3418-3425. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1021
Section
Articles

References

Anonim, 1997. Buku Pegangan Program Pengalaman Lapangan (PPL), Proyek PGSM Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas, Jakarta
Astuti, R. C. H. 2017. Kompetensi Dasar dan Profesionalisme Minimal Seorang Guru. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.
Aunurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Depdiknas, 2005. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Badan Standar Nasional Pendidikan, Jakarta.
Djamaluddin A, Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Parepare: CV Kaaffah Learning Center.
Febriana, R. (2021). Kompetensi guru. Bumi Aksara.
Fulwati, E. (2022). Guru Hebat; Pendidik yang Kehadirannya Dirindukan Siswa. Warta Pendidikan| e-Journal, 6(5), 40-42.
Herliani, Didimus T. B., Elsye T. M. (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Klaten: Penerbit Lakeisha.
Nawawi. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.
Pemerintah Republik Indonesia. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Sekretariat Negara: Jakarta.
Pemerintah Republik Indonesia. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara: Jakarta.
Setyawan, A., Sholihah, A., Rita, S. M., Alfiya, N., & Nurfajri, R. A. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran SD Pangpong. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suraji, I. (2012). Urgensi kompetensi guru. In Forum Tarbiyah (Vol. 10, No. 2).
Wijaya, Cece dan Tabrani Rusyan, 1992. Kemampuan Dasar Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya
Yani Ahmad, Bagja Waluya. (2007). Mata Kuliah Pembelajaran Geografi, Pertemuan 1-2: Proses Belajar Mengajar.
Zein, M. (2016). Peran guru dalam pengembangan pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(2), 274-285.