# ANALISIS KESULITAN SISWA SMP KELAS VIII DAL AM MENYELESAIKAN SOAL POLA BILANGAN BERDASARKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK

## Abstract

The purpose of this study was to determine the difficulties of students in solving the problem of mathematical reasoning abilities in the material pattern number. The method used in this study is descriptive qualitative which aims to describe students' difficulties in completing the number pattern material based on their mathematical reasoning ability. To obtain the research data, the instrument is used in the form of tests of mathematical reasoning abilities in the form of description tests and interviews. The place of research was carried out at Al-Barry Mts Cikalongwetan. The population in this study were all students of Al-Barry Mts who skipped a row, and the sample was the eighth grade students of Al-Barry's Mts in a row. Based on the analysis of the data obtained conclusions: 1) students have difficulty in determining the pattern on the question, 2) students have difficulty in formulating generalizations of regularity / pattern numbers, 3) students are too focused on the formula.

## Article Details

How to Cite
Ariyanti, S., & Setiawan, W. (2019). ANALISIS KESULITAN SISWA SMP KELAS VIII DAL AM MENYELESAIKAN SOAL POLA BILANGAN BERDASARKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK. Journal on Education, 1(2), 390-399. Retrieved from http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/79

## References

Anisah, Zulkardi, & Darmawijoyo. (2013). Pengembangan Soal Matematika Model Pisa Pada Konten Quantity Untuk Mengukur Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, V(1).
Annajmi. (2018). Kontribusi Disposisi Matematis Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 3 Tambusai. Edumatica, VIII(1).
Azriah, A. (2018). Peranan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Berbantuan Macromedia Flash Sebagai Sumber Belajar Mandiri Untuk Meningkatkan Daya Ingat dan Minat Belajar Peserta Didik pada Materi Jarak dalam Ruang Untuk SMA Kelas XII. Jurnal Pendidikan Tambusai, II(4), 865-869.
Hidayat, W. (2017). Adversity Quotient dan Penalaran Kreatif Matematis Siswa SMA dalam Pembelajaran Argument Driven Inquity pada Materi Turunan Fungsi. Jurnal Pendidikan Matematika, II(1), 15-28.
Sari, N. (2016). Diagnosis Kesulitan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Pola Bilangan dan Pemberian Scaffolding. Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP).
Setiawan, W. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP dengan Menggunakan Model Penemuan Terbimbing. P2SM STKIP Siliwangi, II(1), 91-97.
Setiawan, W., & Sari, V. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Konsep Diferensial Berbasis Konflik Kognitif. Jurnal Elemen, IV(2), 204-215.
Sumartini, T. (2015). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbaasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika, IV(1), 1-10.
Usniati, M. (2011). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika melalui Pendekatan Pemecahan Masalah. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Jurusan Pendidikan Matematika. UIN Syarif Hidayatulloh : Tangerang Selatan

1 2 > >>