Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Project Based Learning Melalui Penugasan Membuat Vlog Materi Trigonometri

Main Article Content

Ely Hendriani IKIP SIliwangi, Indonesia

Abstract

This study aims to analyze the efforts in improving student learning outcomes in class XI IPA of SMA Negeri 1 Cikarang Timur with a model of learning project base learning through the assignment of making vlogs (video blogging) of simple trigonometric equation material. The method used is classroom action research, in which the subject of this study consisted of 30 students with a total of 14 male students and 16 female students, where an increase in student learning outcomes was obtained by changing the value above the minimum completeness criteria (KKM) of 11 Students (36.67%) to 24 Students (80%).

Article Details

How to Cite
Hendriani, E. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Project Based Learning Melalui Penugasan Membuat Vlog Materi Trigonometri. Journal on Education, 2(1), 155-160. Retrieved from http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/286

References

Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematik siswa kelas xi sma putra juang dalam materi peluang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144-153.
Al Ayyubi, I. I., Nudin, E., & Bernard, M. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 355-360.
Bernard, M., Akbar, P., Ansori, A., & Filiestianto, G. (2019, October). Improve the ability of understanding mathematics and confidence of elementary school students with a contextual approach using VBA learning media for Microsoft Excel. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1318, No. 1, p. 012035). IOP Publishing.
Bernard, M., Sumarna, A., Rolina, R., & Akbar, P. (2019, October). Development of high school student work sheets using VBA for microsoft word trigonometry materials. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1315, No. 1, p. 012031). IOP Publishing.
Bernard, M., & Senjayawati, E. (2019). Developing the Students’ Ability in Understanding Mathematics and Self-confidence with VBA for Excel. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 1(1), 45-56.
Bernard, M., & Senjayawati, E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP dengan Menggunakan Pendekatan Metaphorical Thinking Berbantuan Software Geogebra. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(2), 79-87.
Bernard, M., Afrilianto, M., & Carilah, C. (2018). Development of High School Students' Understanding and Confidence skills with VBA for Excel Shapes Games. In Proceedings of the 1st International Conference on Science and Technology for an Internet of Things. European Alliance for Innovation (EAI).
Bungsu, T. K., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Smkn 1 Cihampelas. Journal on Education, 1(2), 382-389.
Haerini, R., Fauzan, G. A., & Bernard, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Smp Di Era Teknologi. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 229-236.
Insani, S. U., & Akbar, P. (2019, October). Development of Open-Ended Based Mathematics Problem to Measure High-Level Thinking Ability. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1315, No. 1, p. 012047). IOP Publishing
Kamal, S. (2015). Implementasi pendekatan scientific untuk meningkatkan kemandirian belajar matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 56-64.
Maharani, S., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Resiliensi Matematik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 819-826.
Rohaeti, E. E. (2019). Pengembangan Media Visual Basic Application untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa SMP dengan Pendekatan Open-Ended. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(2), 95-107.
Sinambela, P. N. (2017). Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Generasi Kampus, 6(2).
Siswanto, R. D., Dadan, D., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Auditorial, Intelectually, Repetition (Air) Untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Siswa Smk Kelas XI. Journal on Education, 1(1), 66-74.
Sugandi, A. I., & Akbar, P. (2019). Efektivitas Penerapan Strategi React Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 431-436.

Suparno, P., & Pendidikan Fisika, F. K. I. P. (2011). Penggunaan Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan pengertian, kerjasama, dan minat mahasiswa dalam mempelajari termofisika. Jurnal Kependidikan, 22, 72-87.
Susanti, E. D. (2019). PROJECT BASED LEARNING: PEMANFAATAN VLOG DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK GENERASI PRO GADGET. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 13(1), 84-96.
Timutius, F., Apriliani, N. R., & Bernard, M. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Kelas IX-G di SMP Negeri 3 Cimahi dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematik pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 305-312.