Analisis Minat Belajar Siswa Ma Al-Mubarok Melalui Pendekatan Saintifik Berbantuan Aplikasi Geogebra Pada Materi Statistika Dasar

  • Novie Suci Rahmawati IKIP SIliwangi
  • Titin Kurnia Bungsu IKIP SIliwangi
  • Irna Daulatina Islamiah IKIP SIliwangi
  • Wahyu Setiawan IKIP SIliwangi
Keywords: Geogebra, Interest in learning

Abstract

This study aims to analyze student learning interest through geogebra application. The research method uses descriptive qualitative with a population of all MA students in West Bandung Regency. The samples used were 29th grade students of Mia Al-Mubarok as many as 29 students in basic statistical material. The instrument used is the Learning Interest Scale with 20 statements that have positive and negative responses about learning using the geogebra application. The learning interest scale is used to look for responses from respondents to the interest in learning from high school / MA students in statistical material whose learning uses the scientific approach using geogebra applications. The results of this study indicate that students' learning interest in statistical material with geogebra application media showed positive results with the average response showing a strong category with a percentage of 63.27%. The average is obtained from data on each indicator of student learning interest.

References

Ahmad Susanto. (2013). Teori belajar mengajar dan pembelajaran di sekolah dasar.Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematik siswa kelas xi sma putra juang dalam materi peluang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144-153.
Bungsu, T. K., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Smkn 1 Cihampelas. Journal on Education, 1(2), 382-389.
Diniyah, A. N., Akbar, G. A. M., Akbar, P., Nurjaman, A., & Bernard, M. (2018). Analisis Kemampuan Kemampuan Penalaran dan Self Confidence Siswa SMA dalam Materi Peluang. Journal on Education, 1(1), 14-21.
Fitrianingrum L. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V di MI Muhammadiyah Karanglo Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas. Doctoral dissertation, IAIN.
Hendriana, H., Rohaeti, E,E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa . Bandung: PT Refika Aditama.
Hohenwarter, M .Hohenwarter J., Kreis, Y., & Lavieza, Z. (2018).teaching and learning calculus in the software system geogebra.Tersedia online: Http://www.geogebra.org/publication/2008-ICME-TGSG16-calculus-geogebra-paper-Pdf
Islamiah, I. D. (2019). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SMKN 1 Cihampelas. Journal on Education, 1(2), 451-457.
Isman M. Nur. (2016). Pemanfaatan program geogebra dalam pembelajaran matematika. Vol. 5. Jogjakarta : PPPPTK Matematika.
Marfuah. (2010). Pengaruh kegiatan rekreasi matematika di matematics playgrround terhadap peningkatan minat belajar mateatika siswa SMP. Jurnal Edukasi Matematika. Tersedia (online): http://journal.uniska.ac.id.
Maya, R., & Setiawan, W. (2018). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa smp pada materi statistika, 1(6), 1095–1104.
Nopiyanti, N. L. P. A. 2012. Pengembangan perangkat pembelajaran geometri berbantuan geogebra dalam upaya keterlibatan dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII.Jurnal pendidikan matematika indonesia.
Putro, K. I. R. S. (2016). Pemanfaatan APBS dan Geogebra untuk meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika di SMP. Manajemen Pendidikan,11(1), 49-58.
Rahmawati, N. S., Bernard, M., & Akbar, P. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smk Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Journal on Education, 1(2), 344-352.
Riduwan. (2007). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabelta.
Rohaeti, E. E., & Bernard, M. (2018). The Students’Mathematical Understanding Ability Through Scientific-Assisted Approach of Geogebra Software. Infinity Journal, 165-172.
Rojabiyah, A. B., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTs Kelas VII dalam Pembelajaran Matematik Materi Aljabar Berdasarkan Gender. Journal on Education, 1(2), 458-463.
Rudianto, Yudom. ,Hanan Windro Sasongko., Muh. Tamimudin. (2017). Modul pengembangan kepropesian berkelanjutan . Jakarta : Direktorat Pembinaan guru pendidikan dasar kementrian pendidikan dan kebudayaan
Setiawan, W. (2015). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP dengan menggunakan model penemuan terbimbing. P2M STKIP Siliwangi, 2(1).
Setiawan, W., & Sari, V, T, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Konsep Diferensial Berbasis Konflik Kognitif, 4(2), 204–215. https://doi.org/10.29408/jel.v4i2.511
Siagian, R, E, F. (2015). Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah pendidikan MIPA, 2015,2 ,2 .
Siregar, N. R. (2017). Persepsi Siswa pada pelajaran matematika: studi pendahuluan pada siswa yang menyenangi game. Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia,1.
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Widianti, T., Rifat, M., & Ijuddin, R. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1).
Published
2019-04-15
How to Cite
Rahmawati, N., Bungsu, T., Islamiah, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa Ma Al-Mubarok Melalui Pendekatan Saintifik Berbantuan Aplikasi Geogebra Pada Materi Statistika Dasar. Journal on Education, 1(3), 386-395. Retrieved from http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/180

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>